20．联系全文,说说作者为什么呼吁人们“试一试停止吧”.（4分）
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21．举乔达摩·悉达多和画家高更的事例是为了说明什么观点?（3分）
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22．为什么说 “美啊,请让我为你停留!”比“美呵,请为我停留!”“对今天的我们”,表述也许更为恰当?（6分）
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23．正确理解下列两句话在文中的含义.
（1）梯子应该搭对墙壁.（2分）
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（2）在路上高速奔跑的感觉固然刺激,然而不能指望看清两边的东西.（3分）
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20．因为（1）停止潜伏了新生的可能性,（2）停止每每意味着变化,至少是变化的前夕,（3）停止是一种调整和校正,（4）停止是为了重新上路,（5）停止是现状与超越之间的一座桥梁.（6）停下来才能欣赏到一些好的东西.（每点1分,共4分,答对其中4点即可）
21．大人格、大成就无不从不间断的停止中生长出来（或：停止可以产生成就）.（3分）
22．“美呵,请为我停留!”（是浮士德体验到生活的美之后说的）,重点在表现“美”,赞叹美（1分）,停留的主体是“美”（2分）；而“美啊,请让我为你停留!”是指今天忙忙碌碌的我们顾不上为美而停留,突出了作者对不懂得欣赏美的人们的不满以及对人们的劝告（2分）,停留的主体是“我”.（1分）
23．（1）做事情要找准目标,找准方向（2分）. （2）忙忙碌碌的生活固然给我们带来一些东西（1分）,但在忙碌的同时,可能会忽视生活的美,无暇认真思索生活,审视自我等等（2分）. 20．联系全文,说说作者为什么呼吁人们“试一试停止吧”.（4分）
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21．举乔达摩·悉达多和画家高更的事例是为了说明什么观点?（3分）
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22．为什么说 “美啊,请让我为你停留!”比“美呵,请为我停留!”“对今天的我们”,表述也许更为恰当?（6分）
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23．正确理解下列两句话在文中的含义.
（1）梯子应该搭对墙壁.（2分）
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（2）在路上高速奔跑的感觉固然刺激,然而不能指望看清两边的东西.（3分）
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20．因为（1）停止潜伏了新生的可能性,（2）停止每每意味着变化,至少是变化的前夕,（3）停止是一种调整和校正,（4）停止是为了重新上路,（5）停止是现状与超越之间的一座桥梁.（6）停下来才能欣赏到一些好的东西.（每点1分,共4分,答对其中4点即可）
21．大人格、大成就无不从不间断的停止中生长出来（或：停止可以产生成就）.（3分）
22．“美呵,请为我停留!”（是浮士德体验到生活的美之后说的）,重点在表现“美”,赞叹美（1分）,停留的主体是“美”（2分）；而“美啊,请让我为你停留!”是指今天忙忙碌碌的我们顾不上为美而停留,突出了作者对不懂得欣赏美的人们的不满以及对人们的劝告（2分）,停留的主体是“我”.（1分）
23．（1）做事情要找准目标,找准方向（2分）. （2）忙忙碌碌的生活固然给我们带来一些东西（1分）,但在忙碌的同时,可能会忽视生活的美,无暇认真思索生活,审视自我等等（2分）.