常我们做一道证明题的思路是：
1）首先即是先分析题意：读题，审题，如果有图，同时把所给的已知条件标注出来，利用图形可加深直观
地理
解和感受。
2）从所给的条件出发，联想与其相关的定理和用法。如“已知线段垂直平分线，可联想到线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”，若“已知角平分线，可联想角平分的性质定理或利用角平分线构造全等三角形”等。
3）看结论，由结论联想解决总是的基本方法。比如要证线段相等，解决的方法有：若两条线段在同一个三角形中，可先证这两条线段所对的角相等。若两条线段不在同一个三角形中，可利用三角形全等来证。
要做好证明题，绝非一朝一夕之功，它需要一个循序渐进的过程。总而言之，要从平时的学习中做起，做到熟悉常用的定理、公理以及熟悉与已知条件有关的性质和方法，熟悉一些常用辅助线的作法。通过已知条件联想能得出的结论，通过结论推想获得该结论的方法和途径。要想做好证明题，还是要从平时的点滴做起，培养良好的思维习惯，并不断的反思总结。随着解决问题阅历的加深，解决证明题的能力也会逐步得到提高。 常我们做一道证明题的思路是：
1）首先即是先分析题意：读题，审题，如果有图，同时把所给的已知条件标注出来，利用图形可加深直观
地理
解和感受。
2）从所给的条件出发，联想与其相关的定理和用法。如“已知线段垂直平分线，可联想到线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”，若“已知角平分线，可联想角平分的性质定理或利用角平分线构造全等三角形”等。
3）看结论，由结论联想解决总是的基本方法。比如要证线段相等，解决的方法有：若两条线段在同一个三角形中，可先证这两条线段所对的角相等。若两条线段不在同一个三角形中，可利用三角形全等来证。
要做好证明题，绝非一朝一夕之功，它需要一个循序渐进的过程。总而言之，要从平时的学习中做起，做到熟悉常用的定理、公理以及熟悉与已知条件有关的性质和方法，熟悉一些常用辅助线的作法。通过已知条件联想能得出的结论，通过结论推想获得该结论的方法和途径。要想做好证明题，还是要从平时的点滴做起，培养良好的思维习惯，并不断的反思总结。随着解决问题阅历的加深，解决证明题的能力也会逐步得到提高。