机械、死板的教育,僵化而缺乏活力的管理体制,束缚了人们的思想,于是随着年龄的增长,身份的变化,限制人们思考因素的增加,人们的想象力逐渐丧失了.对教育而言,读书的最终目的并不是获取知识,而是训练思维,点燃学生头脑中创新思维的火把.
大学生叫嚣却不愿回答的场景.
他们觉得这样的问题,答对了体现不出他们作为大学生的水平,答不好还有辱他们的尊严,况且他们不清楚电视台这样做的动机和目的,因此不肯回答.
至于加点词,“谁也不愿意回答吗?”我没看到. 机械、死板的教育,僵化而缺乏活力的管理体制,束缚了人们的思想,于是随着年龄的增长,身份的变化,限制人们思考因素的增加,人们的想象力逐渐丧失了.对教育而言,读书的最终目的并不是获取知识,而是训练思维,点燃学生头脑中创新思维的火把.
大学生叫嚣却不愿回答的场景.
他们觉得这样的问题,答对了体现不出他们作为大学生的水平,答不好还有辱他们的尊严,况且他们不清楚电视台这样做的动机和目的,因此不肯回答.
至于加点词,“谁也不愿意回答吗?”我没看到.