教学思路：
　　《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际.图中有一道美丽的彩虹,两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着.这次口语交际,是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、想到什么说出来和同学交流.在交流的过程中激发学生的想像能力,培养学生的创新意识.
　　在这一课的教学设计中,我以“充分发挥学生的主体作用”为指的学习兴趣,力求为学生“自主、合作、探究的学习方式”创造条件.通过“我会画——我会看——我会说——我会想像”等系列的教学活动,给予学生展示自我的舞台.在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步培养学生的观察能力、想像能力和良好的交际态度,从而体现“交际”的特点,达到“交际”的要求.
　　教学目标：
　　1、激发想像,让学生说出图中的两个小朋友在彩虹桥下会想到什么,说些什么.
　　2、让学生积极参与讨论,围绕“彩虹”这一话题,说出自己的想法.
　　3、在交际的过程中培养学生静心倾听,勇于创新,善于发表自己的意见的良好习惯.
　　一、我会画
　　1、谈话引入：同学们,你们见过彩虹吗?能说说你见到的彩虹是什么样的吗?（学生自由说）
　　2、师生绘画,激发兴趣
　　我们一起来画美丽的彩虹吧!“一座拱桥天上挂,七种颜色真漂亮、、、、、、”.（指两名学生上台画,其他学生跟着老师书空练画）
　　3欣赏彩虹,相、机板书：彩虹桥
　　[设计意图]：从学生熟悉的事物入手、说画,让学生把生活中看到的美好景象——彩虹先自由的说出来,然后大家参与描绘美丽的彩虹,欣赏彩虹的美,这样从一课就调动了学生的感官,吸引学生的注意力,情绪一下调动起来,轻松的拉开了整堂课的序幕.
　　二、我会看
　　1、创设情景
　　出示课件：一个夏天的午后,太阳高照,忽然乌云满天,刮起大风,下起阵雨.不一会儿,雨停了,太阳出来了,天空中出现一道美丽的彩虹.
　　1句式练说：
　　a、刚才,你看见可什么?出示课件：句式练习：我看见了------------.
　　生：我看见了一 　教学思路：
　　《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际.图中有一道美丽的彩虹,两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着.这次口语交际,是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、想到什么说出来和同学交流.在交流的过程中激发学生的想像能力,培养学生的创新意识.
　　在这一课的教学设计中,我以“充分发挥学生的主体作用”为指的学习兴趣,力求为学生“自主、合作、探究的学习方式”创造条件.通过“我会画——我会看——我会说——我会想像”等系列的教学活动,给予学生展示自我的舞台.在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步培养学生的观察能力、想像能力和良好的交际态度,从而体现“交际”的特点,达到“交际”的要求.
　　教学目标：
　　1、激发想像,让学生说出图中的两个小朋友在彩虹桥下会想到什么,说些什么.
　　2、让学生积极参与讨论,围绕“彩虹”这一话题,说出自己的想法.
　　3、在交际的过程中培养学生静心倾听,勇于创新,善于发表自己的意见的良好习惯.
　　一、我会画
　　1、谈话引入：同学们,你们见过彩虹吗?能说说你见到的彩虹是什么样的吗?（学生自由说）
　　2、师生绘画,激发兴趣
　　我们一起来画美丽的彩虹吧!“一座拱桥天上挂,七种颜色真漂亮、、、、、、”.（指两名学生上台画,其他学生跟着老师书空练画）
　　3欣赏彩虹,相、机板书：彩虹桥
　　[设计意图]：从学生熟悉的事物入手、说画,让学生把生活中看到的美好景象——彩虹先自由的说出来,然后大家参与描绘美丽的彩虹,欣赏彩虹的美,这样从一课就调动了学生的感官,吸引学生的注意力,情绪一下调动起来,轻松的拉开了整堂课的序幕.
　　二、我会看
　　1、创设情景
　　出示课件：一个夏天的午后,太阳高照,忽然乌云满天,刮起大风,下起阵雨.不一会儿,雨停了,太阳出来了,天空中出现一道美丽的彩虹.
　　1句式练说：
　　a、刚才,你看见可什么?出示课件：句式练习：我看见了------------.
　　生：我看见了一