（1）第一小问的指导思想，根据所学知识可知“中学为体，西学为用”是其指导思想．第二小问的思想，结合所学知识可知，“中学为体，西学为用”是从林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”思想发展而来的．
（2）本小问的分析，根据材料一的内容可以概括出刘锡鸿的思想是认为西方技艺是“末”；中国的纲常伦理是“本”；主张整饬纲常伦理，反对洋务派专注于学习西方技术的做法；郭嵩焘的思想是认为西方技术是“末”；西方政教是“本”；日本明治维新全面学习西方，国力增强；反对洋务派只学习西方科技，主张不仅学习西方技术还要学习西方制度．
（3）本小问的原因，注意限定信息“20世纪七八十年代”，根据材料和所学知识可以得出“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲；十一届三中全会后，“双百”方针恢复；实行改革开放，以经济建设为中心．
（4）本小问的因素，材料一突出的是人物自身的立场和思想观念，材料二突出所处时代环境的变化和历史发展演变的影响，由此可知，历史认识受到识者的立场、思想观念、所处时代环境等因素的影响．
故答案为：
（1）中体西用．“师夷长技以制夷”．
（2）刘锡鸿认为西方技艺是“末”；中国的纲常伦理是“本”；主张整饬纲常伦理，反对洋务派专注于学习西方技术的做法；郭嵩焘认为西方技术是“末”；西方政教是“本”；日本明治维新全面学习西方，国力增强；反对洋务派只学习西方科技，主张不仅学习西方技术还要学习西方制度．
（3）“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲；十一届三中全会后，“双百”方针恢复；实行改革开放，以经济建设为中心．
（4）认识者的立场、思想观念、所处时代环境等． （1）第一小问的指导思想，根据所学知识可知“中学为体，西学为用”是其指导思想．第二小问的思想，结合所学知识可知，“中学为体，西学为用”是从林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”思想发展而来的．
（2）本小问的分析，根据材料一的内容可以概括出刘锡鸿的思想是认为西方技艺是“末”；中国的纲常伦理是“本”；主张整饬纲常伦理，反对洋务派专注于学习西方技术的做法；郭嵩焘的思想是认为西方技术是“末”；西方政教是“本”；日本明治维新全面学习西方，国力增强；反对洋务派只学习西方科技，主张不仅学习西方技术还要学习西方制度．
（3）本小问的原因，注意限定信息“20世纪七八十年代”，根据材料和所学知识可以得出“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲；十一届三中全会后，“双百”方针恢复；实行改革开放，以经济建设为中心．
（4）本小问的因素，材料一突出的是人物自身的立场和思想观念，材料二突出所处时代环境的变化和历史发展演变的影响，由此可知，历史认识受到识者的立场、思想观念、所处时代环境等因素的影响．
故答案为：
（1）中体西用．“师夷长技以制夷”．
（2）刘锡鸿认为西方技艺是“末”；中国的纲常伦理是“本”；主张整饬纲常伦理，反对洋务派专注于学习西方技术的做法；郭嵩焘认为西方技术是“末”；西方政教是“本”；日本明治维新全面学习西方，国力增强；反对洋务派只学习西方科技，主张不仅学习西方技术还要学习西方制度．
（3）“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲；十一届三中全会后，“双百”方针恢复；实行改革开放，以经济建设为中心．
（4）认识者的立场、思想观念、所处时代环境等．