（1）据材料一“上古时期洪水泛滥成灾，百姓活困苦，他带领人们治理洪水，治水13年，三过家门而不入终于治理了洪灾，让百姓过上了安稳的日子．”可知，材料一的水利专家是大禹；据材料二“六字炳千秋，十四县民命苍天．尽是些公赐予；万里归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来．”可知，材料二中的水利专家是李冰．
（2）据材料二“六字炳千秋，十四县民命苍天．尽是些公赐予；万里归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来．”可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使使川西平原成为“千里沃野”．
（3）相传很早以前，黄河经常泛滥，大禹带领自己的部落采用筑堤堵水和疏通河道相结合治理黄河水，为此三过家门而不入．此后黄河再也没有泛滥，并且造福人类．都江堰既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力．只要符合题意，言之有理即可．如：我们应该学习他们身上坚持不懈、舍身为己、克己奉公、勇于创新、为人民造福的精神．
故答案为：
（1）大禹；李冰．
（2）使川西平原成为“千里沃野”．
（3）如：我们应该学习他们身上坚持不懈、舍身为己、克己奉公、勇于创新、为人民造福的精神．（言之有理即可） （1）据材料一“上古时期洪水泛滥成灾，百姓活困苦，他带领人们治理洪水，治水13年，三过家门而不入终于治理了洪灾，让百姓过上了安稳的日子．”可知，材料一的水利专家是大禹；据材料二“六字炳千秋，十四县民命苍天．尽是些公赐予；万里归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来．”可知，材料二中的水利专家是李冰．
（2）据材料二“六字炳千秋，十四县民命苍天．尽是些公赐予；万里归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来．”可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使使川西平原成为“千里沃野”．
（3）相传很早以前，黄河经常泛滥，大禹带领自己的部落采用筑堤堵水和疏通河道相结合治理黄河水，为此三过家门而不入．此后黄河再也没有泛滥，并且造福人类．都江堰既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力．只要符合题意，言之有理即可．如：我们应该学习他们身上坚持不懈、舍身为己、克己奉公、勇于创新、为人民造福的精神．
故答案为：
（1）大禹；李冰．
（2）使川西平原成为“千里沃野”．
（3）如：我们应该学习他们身上坚持不懈、舍身为己、克己奉公、勇于创新、为人民造福的精神．（言之有理即可）