答案：
解析：
　　 　　
分析：
合成题或推断题的信息来自于三个方面，一是新知识作为信息在题中给出，像本题增加一个碳原子的方法与氢氰酸的反应，这就看我们的自学能力如何，对待新知识重要的是观察发生反应的部位和反应的规律，例如本题学生应该看出实际上醛和氢氰酸反应的实质是加成，然后通过水解可以引入官能团羧基；二是框图，在框图推断题里这是信息最重要的来源；三是问题所包含的信息，这是我们解决问题时思维的方向．本题是一道合成题，利用逆向思维要合成聚丙烯酸甲酯，就要合成丙烯酸甲酯单体，很显然应该用丙烯酸和甲醇来合成，原料里已经有甲醇了，所以主要是合成丙烯酸，根据新信息的提示，应该通过丙烯氰的水解来合成，这样就转化成合成丙烯氰，显然，乙炔和氢氰酸加成就制得了丙烯氰．因此利用所学知识和新信息就合成了目的产物．
提示：
解决某种类型的问题，往往有相对应的解决方法和思路，这就是要建立解决相关问题的思维模型，解决推断题，最重要的方法是逆推法．

答案：
解析：
　　 　　
分析：
合成题或推断题的信息来自于三个方面，一是新知识作为信息在题中给出，像本题增加一个碳原子的方法与氢氰酸的反应，这就看我们的自学能力如何，对待新知识重要的是观察发生反应的部位和反应的规律，例如本题学生应该看出实际上醛和氢氰酸反应的实质是加成，然后通过水解可以引入官能团羧基；二是框图，在框图推断题里这是信息最重要的来源；三是问题所包含的信息，这是我们解决问题时思维的方向．本题是一道合成题，利用逆向思维要合成聚丙烯酸甲酯，就要合成丙烯酸甲酯单体，很显然应该用丙烯酸和甲醇来合成，原料里已经有甲醇了，所以主要是合成丙烯酸，根据新信息的提示，应该通过丙烯氰的水解来合成，这样就转化成合成丙烯氰，显然，乙炔和氢氰酸加成就制得了丙烯氰．因此利用所学知识和新信息就合成了目的产物．
提示：
解决某种类型的问题，往往有相对应的解决方法和思路，这就是要建立解决相关问题的思维模型，解决推断题，最重要的方法是逆推法．