我是一个数学老师 不管有没有分分 只要是数学学习方面的我都想说一下 提高数学成绩不是三言两语就可以涵盖的 需要老师与学生的双重努力 我下说一下上课吧 45分钟时黄金时间要是把握不住那也别说提高成绩 记说不退步进算好的了 当然天赋异禀的人除外了 不要只跟着老师走要想到老师的前面去才能超过老师 自己证明定理命题力求一题多证不要嫌麻烦这个是训练发散思维与联想能力的好方法 这样得到的定理记忆更深 用起来更顺畅 理解的更深 要总结证明过程中的经验得失 这才是最宝贵的 知识为了培养能力而存在的 建立自己的知识网络 用图示的方法吧知识同意在一起一提一串 如影随形不会遗忘了 知识之间要前后联系 大多的数学题目用转化的方法可以解决了 新问题用旧知识解决 在说一下解题方面的 题目不在多而在精 这是个老论调了 课这也是正确的论调 做一个题目要做的明明白白 有理有据 不来蒙的 对了又对了的道理 做一个题目要弄通他的情景把每一个条件用尽可以说杂血取肉利用彻底 联想最为重要 条件的联想影响你对题目的构架 分析要 顺推分析与逆推分析相结合 中国人的运动观点用的不好 而数学中运动的观点很重要 说白了就是说换个角度看问题 又意想不到的收获 题目不在多却在你对他的态度 做完了不要就立即过去了饿 要从中得到这道题目的营养 我是怎么做出来的勇士在什么地方难倒了 为什么为别人题目一定要问你为什么这么想呢 别人给不了你答案要自己想 他为什么这么想呢 搞懂这个问题 就无往而不利了 力争一题多解 比较共性分离个性 学会用过去的经验总结来解决新的问题 当然还有很多地方需要注意的 复习的时候现在头脑里回顾一些知识看这些知识是不是系统了 呵呵学习是一门艺术不然每个人学习都会很好了 注意的地方很多要自总结 要用恒心 立长志 不长立志 我是一个数学老师 不管有没有分分 只要是数学学习方面的我都想说一下 提高数学成绩不是三言两语就可以涵盖的 需要老师与学生的双重努力 我下说一下上课吧 45分钟时黄金时间要是把握不住那也别说提高成绩 记说不退步进算好的了 当然天赋异禀的人除外了 不要只跟着老师走要想到老师的前面去才能超过老师 自己证明定理命题力求一题多证不要嫌麻烦这个是训练发散思维与联想能力的好方法 这样得到的定理记忆更深 用起来更顺畅 理解的更深 要总结证明过程中的经验得失 这才是最宝贵的 知识为了培养能力而存在的 建立自己的知识网络 用图示的方法吧知识同意在一起一提一串 如影随形不会遗忘了 知识之间要前后联系 大多的数学题目用转化的方法可以解决了 新问题用旧知识解决 在说一下解题方面的 题目不在多而在精 这是个老论调了 课这也是正确的论调 做一个题目要做的明明白白 有理有据 不来蒙的 对了又对了的道理 做一个题目要弄通他的情景把每一个条件用尽可以说杂血取肉利用彻底 联想最为重要 条件的联想影响你对题目的构架 分析要 顺推分析与逆推分析相结合 中国人的运动观点用的不好 而数学中运动的观点很重要 说白了就是说换个角度看问题 又意想不到的收获 题目不在多却在你对他的态度 做完了不要就立即过去了饿 要从中得到这道题目的营养 我是怎么做出来的勇士在什么地方难倒了 为什么为别人题目一定要问你为什么这么想呢 别人给不了你答案要自己想 他为什么这么想呢 搞懂这个问题 就无往而不利了 力争一题多解 比较共性分离个性 学会用过去的经验总结来解决新的问题 当然还有很多地方需要注意的 复习的时候现在头脑里回顾一些知识看这些知识是不是系统了 呵呵学习是一门艺术不然每个人学习都会很好了 注意的地方很多要自总结 要用恒心 立长志 不长立志