1、60比20多（）％,27比50少（）％.
列式：1空、（60-20）÷20 2空、（50-27）÷50
＝40÷20 ＝23÷50
＝2 ＝0.46
＝200％ ＝46％
2、五年级1班有学生40人,其中女生有25人,男生比女生少（）%,女生比男生多（）%.
列式：1空、先算出男生有多少人,所以：40-25＝15（人）现在应该算男生比女生少百分之几,是比女生少百分之几,应该除以女生：（25-15）÷25=10÷25=0.4=40%所以算出了少40%.再算女生比男生多百分之几,应该除以男生：（25-15）÷15=10÷15≈0.667=66.7%所以算出了多66.7%.
3、甲数比乙数多60%,乙数比甲数少（）%.
列式：先假设乙数是100,100的60%是60,所以可以算出甲数是160,乙数比甲数少百分之几,是比甲数少百分之几,应该除以甲数：（160-100）÷160=60÷160=0.375=37.5%所以应该填37.5%.
4、一种商品,现价比原价降低了15%,现价相当于原价的（）%.
列式：这题也可以像上题一样先假设原价是100元,所以现价是：100-100×15%=100-15=85（元）现价相当于原价的百分之几,是原价的百分之几,应该用现价除以原价：85÷100=0.85=85%
5、一种书包,原来每个卖100元,现在每个只卖85元,降低了百分之几?（列式）
列式：是降低了原价的百分之几,所以应该除以原价：（100-85）÷100=15÷100=0.15=15%
6、小张原来5小时生产300个零件,现在2小时生产了150个,工作效率提高了百分之几?（解释+列式）
列式：先求出原来和现在每小时各生产多少个零件,所以原来：300÷5=60（个）现在：150÷2=75（个）,工作效率提高了百分之几是提高了原来的百分之几,所以应该除以原来每小时生产的零件个数：（75-60）÷60=15÷60=0.25=25%
解释：就如第一题因为60比20多,是多20的百分之几,不是60的.27比50少,是少50的百分之几,不是27的,只不过多算了一下每小时生产多少个零件.总之,只要记住遇到这类题,谁比谁多或少百分之几的都是除以比后面的那个数. 1、60比20多（）％,27比50少（）％.
列式：1空、（60-20）÷20 2空、（50-27）÷50
＝40÷20 ＝23÷50
＝2 ＝0.46
＝200％ ＝46％
2、五年级1班有学生40人,其中女生有25人,男生比女生少（）%,女生比男生多（）%.
列式：1空、先算出男生有多少人,所以：40-25＝15（人）现在应该算男生比女生少百分之几,是比女生少百分之几,应该除以女生：（25-15）÷25=10÷25=0.4=40%所以算出了少40%.再算女生比男生多百分之几,应该除以男生：（25-15）÷15=10÷15≈0.667=66.7%所以算出了多66.7%.
3、甲数比乙数多60%,乙数比甲数少（）%.
列式：先假设乙数是100,100的60%是60,所以可以算出甲数是160,乙数比甲数少百分之几,是比甲数少百分之几,应该除以甲数：（160-100）÷160=60÷160=0.375=37.5%所以应该填37.5%.
4、一种商品,现价比原价降低了15%,现价相当于原价的（）%.
列式：这题也可以像上题一样先假设原价是100元,所以现价是：100-100×15%=100-15=85（元）现价相当于原价的百分之几,是原价的百分之几,应该用现价除以原价：85÷100=0.85=85%
5、一种书包,原来每个卖100元,现在每个只卖85元,降低了百分之几?（列式）
列式：是降低了原价的百分之几,所以应该除以原价：（100-85）÷100=15÷100=0.15=15%
6、小张原来5小时生产300个零件,现在2小时生产了150个,工作效率提高了百分之几?（解释+列式）
列式：先求出原来和现在每小时各生产多少个零件,所以原来：300÷5=60（个）现在：150÷2=75（个）,工作效率提高了百分之几是提高了原来的百分之几,所以应该除以原来每小时生产的零件个数：（75-60）÷60=15÷60=0.25=25%
解释：就如第一题因为60比20多,是多20的百分之几,不是60的.27比50少,是少50的百分之几,不是27的,只不过多算了一下每小时生产多少个零件.总之,只要记住遇到这类题,谁比谁多或少百分之几的都是除以比后面的那个数.