王磊在进行下列探究实验中,用到控制变量法的是( )A.通过吸引大头针数目的多少,判断电磁铁磁性的强弱B.在初中物理教学中“光线”、“磁感线”等概念的引入C.同一导体中通过的电流与该导体两端电压的关系D.用水流的形成来类比电流的形成
2019-06-02
王磊在进行下列探究实验中,用到控制变量法的是( )
A.通过吸引大头针数目的多少,判断电磁铁磁性的强弱
B.在初中物理教学中“光线”、“磁感线”等概念的引入
C.同一导体中通过的电流与该导体两端电压的关系
D.用水流的形成来类比电流的形成
优质解答
A、电磁铁磁性强弱不能直接观察,通过吸引大头针数目的多少间接知道电磁铁磁性的强弱,采用的是转换法.此选项不符合题意;
B、光线、磁感线实际并不存在,但利用它们可以形象地说明光或磁场的传播、分布规律,采用的是模型法.此选项不符合题意;
C、要研究电流与导体两端电压的关系,必须保持导体一定,改变两端电压,采用的是控制变量法.此选项符合题意;
D、电流不能直接观察,水流能够直观感受,以水流的特点和作用说明电流的形成和作用,采用的是类比法.此选项不符合题意.
故选C.
A、电磁铁磁性强弱不能直接观察,通过吸引大头针数目的多少间接知道电磁铁磁性的强弱,采用的是转换法.此选项不符合题意;
B、光线、磁感线实际并不存在,但利用它们可以形象地说明光或磁场的传播、分布规律,采用的是模型法.此选项不符合题意;
C、要研究电流与导体两端电压的关系,必须保持导体一定,改变两端电压,采用的是控制变量法.此选项符合题意;
D、电流不能直接观察,水流能够直观感受,以水流的特点和作用说明电流的形成和作用,采用的是类比法.此选项不符合题意.
故选C.