品德与社会学科目前在我们的小学教学中举足轻重,因为它不仅是一门学科,更是一项长期的育人工程.因此在品德与社会课程教学中,要凸显教育的功能,这样会使品德与社会课程的育人作用发挥得澳淋漓尽致.《品德与社会》中很多内容有利于拓宽孩子们的学习视野,因为视野与信念有直接关系,品社学习中的信念教育,不是单一的、灌输式的,而是通过扩大认识视野和自我经验等学习活动而渐趋形成的自我认同.这就要求我们面对学生社会生活的实际,面对学生的成长要求,进行有创造性的教学活动.认识人类与环境的相互关系（自然、社会、人）,一定要落实到学生的实际生活,这一切需要围绕着现实社会问题来学习,要在解决问题的过程中,养成尊重自然法则、人文关怀的态度,形成人生信念和正确的价值观,并培养分析、反省、批判和解决问题的能力,学会合作、欣赏和创造.
二实小 洪晓宁 品德与社会学科目前在我们的小学教学中举足轻重,因为它不仅是一门学科,更是一项长期的育人工程.因此在品德与社会课程教学中,要凸显教育的功能,这样会使品德与社会课程的育人作用发挥得澳淋漓尽致.《品德与社会》中很多内容有利于拓宽孩子们的学习视野,因为视野与信念有直接关系,品社学习中的信念教育,不是单一的、灌输式的,而是通过扩大认识视野和自我经验等学习活动而渐趋形成的自我认同.这就要求我们面对学生社会生活的实际,面对学生的成长要求,进行有创造性的教学活动.认识人类与环境的相互关系（自然、社会、人）,一定要落实到学生的实际生活,这一切需要围绕着现实社会问题来学习,要在解决问题的过程中,养成尊重自然法则、人文关怀的态度,形成人生信念和正确的价值观,并培养分析、反省、批判和解决问题的能力,学会合作、欣赏和创造.
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