在我的记忆中,有许多最难忘的,有的令我高兴,有的令我后悔,但这一切都不是我最难忘的.在我记忆里,最难忘的不是一件事,也不是一个玩伴,而是一节课,一节至今令我记忆犹新的一节音乐课. 回想起来,那还是十二个春秋以前的事了.那时,我还是小学一年级.当时,我在六班,不论是主科还是副科,我们的成绩班都是一流的.因此,每个老师做课,都喜欢用我们班讲.这不,音乐老师又找到我们,说要带我们去市里讲一节课,我们听了十分高兴. 做课那天,我们来到一个很大的教室,里面有很多很多的老师来听课.我们看了之后吓了一跳,把情绪稳定下来了之后,也觉得没什么可怕的了.刚开始,我们和老师练习了一下发声.我们是先从“i”、“u”开始练的.同学们练得都很卖力.有的练着练着都满头大汗了,有的练得小脸都变成了红苹果,还有的练得都喘不过气来.然后我们又练音阶,有高声部的,也有低声部的.我们不管唱哪个声部都唱得音非常准,简直能和钢琴一样. 后来我们又学习了新课,学唱《少先队队歌》.老师在上面讲得有声有色.一开始,先用粉笔写出歌谱,然后讲述歌的重点部分.他一边讲还一边把重点部分给画出来.讲完了之后,老师又弹着钢琴,一步一个脚印的教唱起来.有的地方难一些,老师就唱多次,生怕我们不会.有的地方简单些,老师就唱一次,一带而过.老师讲得不仅好,而且我们合作得也不错.我们都听老师的指挥.老师讲的时候,我们就埋头苦记.老师唱的时候,我们就马上停下手里的笔头,仔细的倾听老师声音的精妙.老师要我们唱的时候,我们就以最嘹亮的声音,来歌唱. 就这样,我们很快就学会了这首歌,并能够唱好它.快到下课的时间了,我们要做最后演唱了.同学们都打起了精神,随着老师的音乐响起,我们开始演唱了.歌声在整个教室里回荡,歌声在整个教室里飘荡.在场的所有老师,都仿佛陶醉在其中.有的老师,闭上眼睛细细的品味,有的老师手里还打着拍子.还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来!歌终于唱完了,声音停了下来,随之而来是一阵如同潮水般的掌声,也就是这掌声,证明了我们的成功,我们的胜利! 那节课是我最难忘的,因为我们不仅取得了成功,但更重要的是,它让我们懂得了合作是成功的保证. 在我的记忆中,有许多最难忘的,有的令我高兴,有的令我后悔,但这一切都不是我最难忘的.在我记忆里,最难忘的不是一件事,也不是一个玩伴,而是一节课,一节至今令我记忆犹新的一节音乐课. 回想起来,那还是十二个春秋以前的事了.那时,我还是小学一年级.当时,我在六班,不论是主科还是副科,我们的成绩班都是一流的.因此,每个老师做课,都喜欢用我们班讲.这不,音乐老师又找到我们,说要带我们去市里讲一节课,我们听了十分高兴. 做课那天,我们来到一个很大的教室,里面有很多很多的老师来听课.我们看了之后吓了一跳,把情绪稳定下来了之后,也觉得没什么可怕的了.刚开始,我们和老师练习了一下发声.我们是先从“i”、“u”开始练的.同学们练得都很卖力.有的练着练着都满头大汗了,有的练得小脸都变成了红苹果,还有的练得都喘不过气来.然后我们又练音阶,有高声部的,也有低声部的.我们不管唱哪个声部都唱得音非常准,简直能和钢琴一样. 后来我们又学习了新课,学唱《少先队队歌》.老师在上面讲得有声有色.一开始,先用粉笔写出歌谱,然后讲述歌的重点部分.他一边讲还一边把重点部分给画出来.讲完了之后,老师又弹着钢琴,一步一个脚印的教唱起来.有的地方难一些,老师就唱多次,生怕我们不会.有的地方简单些,老师就唱一次,一带而过.老师讲得不仅好,而且我们合作得也不错.我们都听老师的指挥.老师讲的时候,我们就埋头苦记.老师唱的时候,我们就马上停下手里的笔头,仔细的倾听老师声音的精妙.老师要我们唱的时候,我们就以最嘹亮的声音,来歌唱. 就这样,我们很快就学会了这首歌,并能够唱好它.快到下课的时间了,我们要做最后演唱了.同学们都打起了精神,随着老师的音乐响起,我们开始演唱了.歌声在整个教室里回荡,歌声在整个教室里飘荡.在场的所有老师,都仿佛陶醉在其中.有的老师,闭上眼睛细细的品味,有的老师手里还打着拍子.还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来!歌终于唱完了,声音停了下来,随之而来是一阵如同潮水般的掌声,也就是这掌声,证明了我们的成功,我们的胜利! 那节课是我最难忘的,因为我们不仅取得了成功,但更重要的是,它让我们懂得了合作是成功的保证.