• 今天下午我有数学课语文课和体育课.翻译为英语2019-03-29

• 星期一我们有语文课英语课和数学课的英文是什么?2019-03-29

• 用五句英语说说星期一的课程表!上午第一节和第二节是数学课,第三节是语文课,第四节是音乐课.下午第一节是电脑课,第二节是英语课,第三节是语文课.2019-03-29

• 上了初中以后,对数学不感兴趣,怎么办?以上数学课就会感觉很漫长,犯困,有时还溜号,数学是主科,也不能扔下,2019-03-29

• 数学课上老师出了一道题：计算2962的值，喜欢数学的小亮举手做出这道题，他的解题过程如下：2962=（300-4）2=3002-2×300×（-4）+42=90000+2400+16=92416老师表扬小亮积极发言的同时，也指出了解题中的错误，你认为小亮的解题过程错在哪儿，并给出正确的答案．2019-03-30

• 数学课上老师出了一道题：计算296²的值，喜欢数学的小亮举手做出这道题，他的解题过程如下：296²=（300-4）²=300²-2*300*（-4）+4²=90000+2400+16=92416。老师表扬小亮积极发言的同时，也指出了接替中的错误，你认为小亮的解题过程错在那儿，并给出正确的答案2019-03-30

• 我高一的,上数学课我听得懂,一做题就不知道怎么做了.别人指点下.就通了.我要怎么办才能自己动手做题?2019-03-30

• 数学课能听懂,但自己不会做题怎么办?2019-03-30

• 数学课上老师讲的题都能听明白,可是当做题的时候就会出错,数学题一窍不通,导致数学成绩不及格请老师指引方向,因为我还不想放弃数学,我想把它学好,但是别人都说我脑子笨,脑袋不灵活,对于任何事我都敢想象,都会转弯的思考,但是对于数学我不知咋的想象不出来,使劲想也想不出来,脑子一点也不灵活,老师有时候让到黑板做数学题,我一紧张就不会做,一点头绪也没有,真的很烦,我连看老师都不敢看,就怕老师让我下去做题,能有什么好方法吗..我不想放弃数学这一重要学科,能有什么好方法吗?,真的很想学好,不想辜负老师和家长对我的期望!2019-03-30

• 数学课上，张老师出示了问题：如图1，△ABC是等边三角形，点D是边BC的中点．∠ADE=60°，且DE交△ABC外角∠ACF的平分线CE于点E，求证：AD=DE．经过思考，小明展示了一种正确的解题思路：取AB的中点M，连接MD，则△BMD是等边三角形，易证△AMD≌△DCE，所以AD=DE．在此基础上，同学们作了进一步的研究：（1）小颖提出：如图2，如果把“点D是边BC的中点”改为“点D是边BC上（除B，C外）的任意一点”，其它条件不变，那么结论“AD=DE”仍然成立，你认为小颖的观点正确吗？如果正确，写2019-03-30

• 数学课上老师出了一道题:计算[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3]÷[2(a-b)]＾3.喜欢数学的小明马上举手,下面是小明同学的解题过程：[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3]÷[2(a-b)^3]=[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(a+b)^3]÷8(a+b)^3=(a+b)^2-1/2(a+b)+1/8此时,小亮也举起了手,说小明的解题过程不对,并指了出来.老师肯定了小亮的回答.你知道小明错在哪里吗?请指出来.这个才是对的题目!数学课上老师出了一道题:计算[2019-03-30

• 有没有什么可以用来在笔记本上做数学课（高中/大学）的“笔记软件”呀?（主要是需要能输入类似根号、平方有没有什么可以用来在笔记本上做数学课（高中、大学）的“笔记软件”呀?（主要是需要能输入类似根号、平方等符号）楼下的朋友：比如我有一题比较难的应用题,能将题目打上,然后把详细解题步骤也写上去,2019-03-30

• 数学课标对数学课程定位有哪四个要求?2019-03-30

• 为考察高中生的性别与是否喜欢数学课程之间的关系，在我市某普通中学高中生中随机抽取200名学生，得到如下2×2列联表：喜欢数学课不喜欢数学课合计男306090女2090110合计50150200（1）根据独立性检验的基本思想，约有多大的把握认为“性别与喜欢数学课之间有关系”？（2）若采用分层抽样的方法从不喜欢数学课的学生中随机抽取5人，则男生和女生抽取的人数分别是多少？（3）从（2）随机抽取的5人中再随机抽取3人，该3人中女生的人数记为ξ，求ξ的数学期望．2019-03-30

• 数学课标问题解决与解决问题区别2019-03-30