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根据下列反应事实推导出影响化学反应的因素,其中错误的推理是( )化 学 反 应 事 实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下较难分解,而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂D铁片在空气中不能燃烧,铁粉在空气中较易燃烧反应物的种类A. AB. BC. CD. D
2019-04-13
以下推理不合理的是( ) 序号 化学反应事实影响反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下较难分解,而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂D铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类A.AB.BC.CD.D
2019-04-13
能够用键能大小解释的是( )A. 氮气的化学性质比氧气稳定B. 常温、常压下,溴呈液态,碘呈固态C. 稀有气体一般很难发生化学反应D. 相同状态下,氯气的密度比空气的大
2019-04-13
能用键能大小解释的事实是( )A. 稀有气体化学性质很稳定B. 硝酸易挥发,而硫酸难挥发C. 氮气的化学性质比氧气稳定D. 常温常压下,溴呈液态,碘呈固态
2019-04-13
某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后,发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃.同学们经过认真观察,猜想其可能原因是或.为了验证此猜想是否正确,兴趣小组的同学经过热烈讨论,制定了实验方案并进行了实验.(1)第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法,用l0%的H2O2溶液加热,结果一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃;(2)第二组同学从实验装置上进行了改进,效果很好(见图).在实验基础上,同学们经过交流讨论,得出了一些结论:①由第一组同学的实验可得出:影
2019-04-13
某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后,发现在实验室里用5%H 2 O 2 溶液加热制O 2 ,用带火星的木条检验,木条很难复燃.同学们经过认真观察,猜想其可能原因是 或 .为了验证此猜想是否正确,兴趣小组的同学经过热烈讨论,制定了实验方案并进行了实验.(1)第一组同学采取增大H 2 O 2 溶液浓度的方法,用10%的H 2 O 2 溶液加热,结果一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃;(2)第二组同学从实验装置上进行了改进,效果很好(见图).在实验基础上,同学们经过交流讨论,得
2019-04-13
某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后,发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃.同学们经过认真观察,猜想其可能原因是H2O2溶液的浓度太低,以致于产生的氧气太少H2O2溶液的浓度太低,以致于产生的氧气太少或加热时伴随的水蒸气太多加热时伴随的水蒸气太多.为了验证此猜想是否正确,兴趣小组的同学经过热烈讨论,制定了实验方案并进行了实验.(1)第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法,用l0%的H2O2溶液加热,结果一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃;(2)
2019-04-13
用一元一次方程组算出氧气分子的化学价是多少?用一元一次方程组算出氧原子的化学价是多少.题是:用一元一次方程组算出氧气分子的化学价.他的方程为:X*2=0结果为2X=0但氧原子的化学价是-2啊,为什么?........我知道...二楼........
2019-04-13
高中化学问题老师说Na2O2+H20生成氢氧化钠和氧气,氢氧化钠和CO2反应,生成碳酸钠和水,反应前有水,反应后又有水,所以不考虑,这句话对吗?
2019-04-15
关于氧气的化学公式有那些
2019-04-19
生成氧气的化学反应有哪些?高中化学
2019-04-19
初三化学 氧气为何不是化工生产和宇宙航行的重要原料?
2019-04-20
高中化学公式全集有没有专业的高中化学方程式全集,元素符号后面的数字小写,比如氧气O2,2要在右下角
2019-04-20
求初中化学方程式大全,要有反应物的名字的比如木炭在氧气中燃烧(充分燃烧):C+O2=点燃=CO2 二氧化碳如题
2019-04-20
(1)过氧化钠(Na2O3)是潜水艇中的制氧剂,它能与二氧化碳反应生成氧气和另一种常见化合物,请写出此反应的化学方程式;在过氧化钠中氧元素的化合价为.(2)二氧化硅属于非金属氧化物.它的结构与金刚石相似,都是由(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的.装有氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,原因是在常温下,NaOH与玻璃塞中的SiO2缓慢地发生反应生成Na2SiO3,Na2SiO2使瓶口与瓶塞粘合在一起,该反应的化学方程式为.(3)氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,如果不慎沾到皮肤上,要用大量的水冲洗,再涂上硼酸(
2019-04-20
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