- 小学二年级下册语文小蜻蜓和蚂蚁课文明自了什么道理?2019-04-02
- 勾股定理数学难题长方体的长为15,宽为10,高为20,点B离点C的距离是5,一只蚂蚁如果要沿着长方体表面从点A爬到点B,需要爬行的最短距离是多少?请数学达人帮我列出来啊~2019-04-02
- 探究实验．生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等等．然后他们针对其中一个假设进行了探究实验．补充完成下列问题：（1）蚂蚁群体内成员间分工明确，具有行为，除此以外还有哪些动物具有此类行为？（至少写一个）（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？（3）作出假设：．（4）实验设计：①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细2019-04-09
- 蚂蚁是动物 大蚂蚁是大动物 怎么解决这个矛盾?这是一个逻辑题 可不可以不要太纠结生物知识换言之 按四楼的说法,象是动物,小象是小动物为什么前一句话无法推证后一句,中间的逻辑错误出现在哪里?2019-04-09
- 什么是不同纬度的生物!问题是这样的,我刚才在想.蚂蚁是跟我们不同纬度的生物.假如我们在蚂蚁眼中是神一样的存在.那有一天,假如.我说假如,蚂蚁发现了我们,并知道了我们人类.在蚂蚁的眼里我们就是神.于是蚂蚁有了技术能转变自身的组成可以成为他心目中的神,但是蚂蚁想要成为神一样的存在就要把自己变成人类.但是在蚂蚁的纬度里,蚂蚁们认为他已经不是蚂蚁了.不同的物种了.那算什么?我怎么去理解?（如大家把蚂蚁的立场换成人类.）我自己都不知道我自己在说什么.2019-04-09
- 六年级下册习作四关于实验的作文 书上列举的那个蚂蚁的例子 如果写的好+分2019-04-10
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