• 《藏戏》马晨明 课文重点句子解析2019-03-30

• 谁有项羽本纪的重点解析?越多越好,不要翻译最好是重点句分析,重点文言字词,重点句翻译,课文内容分析等2019-03-30

• 一道初中生物题（必有解析) 收割小麦的时候,甲地的农民用镰刀或机械割麦,乙地的农民则用双手把麦株连根拔起,带回到麦场脱粒,比较这两种收割方式,说法有错误的是 ( ) (A)收割小麦时,机械操作比手工效率更高(B)割麦比拔麦更能保持土壤中的肥力 (C)拔麦将会造成小麦的减产,因此割麦比拔麦好(D)拔麦可同时完成收获和灭茬两道工序,应该提倡不解析均不采纳.2019-03-30

• 文字文学语文解析,"趋抹刺黑"是什么意思他爹老欧,坐在那趋抹刺黑的矮矮茅屋里一张矮脚板凳上搓着索子,编排草鞋上的耳朵.屋里没有个窗子,太黑了,他的工作,不得不靠到从破壁罅里漏跑进来的天光.2019-03-31

• 求苏教版初二语文课文《窗》的解析,最起码要回答以下问题：1.以“窗”为标题,作用?2.文中的“墙”象征什么,有何寓意?3.文中的人物各有什么特点4.读完本文后有何启示?2019-03-31

• 有没有一些初中数学课外的公式,比如点到直线的距离公式和圆的标准方程（x-a）^2+(y-b）^2=r^2.就是解决数学压轴题的一些用的到的课外公式，除了点到直线的距离公式和圆的解析式以外还有没有啊。2019-03-31

• 只有学过高等数学的知识可以看懂傅里叶的《热的解析理论》吗?如题,我想买回来看看,我现在学完高等数学,不知道可以看懂这本书了不?2019-03-31

• 小学五年级数学某年级学生人数在200~300名之间,若3人一组余1人,5人一组余2人,7人一组余3人,这个年级有多少名学生?（用公因数和公倍数解题,解析一下哟,谢谢!）2019-03-31

• 行测里的“四概念”错误数学系的学生学了不少文科课程,王颖是数学系的学生,所以她也学了不少文科课程.解析：题干大前提中的“数学系的学生”与小前提中的“数学系的学生”不是同一概念,前者是集合概念,后者是非集合概念,题干推理犯了“四概念”的逻辑错误,是一个错误的推理.小妹不懂的地方是,怎么区分类似这样题的的“集合该概念”和“非集合概念”?又如：哲学系的教师写了许多哲学方面的论文,老张是哲学系的一名教师,所以他也写过许多哲学方面的论文.解析里说：题干大前提中的“哲学系的教师”与小前提中的“哲学系的教师”也不是同一2019-03-31

• 关于初中物理电与力的学习与总结请帮我把初中关于电和浮力2章的内容详细的说一下,重点内容要有解析,把公式也写上.如果可以,请把解题妙招分享下.不要说自己看很简单之类的话,如果我会有就不会来这求助了.2019-04-01

• 初三物理全部的公式及解析2019-04-01

• 高中理科物理公式大全和知识点解析2019-04-01

• 12. 材料解析题。阅读下列材料，回答问题。材料一 中国历史朝代(时期) 更替示意图 (部分)西周秦朝西汉材料二西周王朝通过对四土、四国之地的 大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的 四土四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。 ——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大 一统政治的社会基础》材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效 地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用 以规范、整齐全国上下的思想。……(秦汉以后) 即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是 各族统治者和民众的共同政治理2019-04-01

• 历史材料题1、告知这道历史材料题完整的正确答案?请分析整道题给出解析,所考知识点.越详细越好.1.阅读以下资料回答题后问题（共15分）中国古代饮茶之风始于唐,盛于宋.到宋代,茶叶已成为中原及周边各族人民“一日不可以无”的日常消费品,对宋代的社会生活产生了重大影响.{材料一}西戎茶马之市,自宋已然.盖土蕃潼酪腥膻,非茶不解其毒,……（中原）藉之可以得马.以草木之叶,易边场之用,利之最大者也.——{明}谢肇淛《五杂组》{材料二}蜀中旧使交子（纸币）,惟有茶山交易最为浩瀚——{宋}苏辙《论蜀茶五害状》{材料三}2019-04-01

• 古文解析“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”——屈原这句话的含义是?2019-04-01