师友结伴同行，留下青春的脚印，创设更加和谐的校园生活氛围。阅读材料，回答问题。材料一：小林同学在日记中写道：“以前数学老师对我很好，我喜欢上他的课，学习有信心，不好好学习有点对不起老师。但是一次老师因为我上课走神了，狠狠地批评了我，让我对老师产生了意见，从此我不爱听、也不注意听，慢慢地我的数学成绩跟不上了。”（1）联系材料和所学知识，说明师生关系对于我们的学习生活有什么影响？当师生关系不和谐时，我们应该怎么办？材料二：小林和小辰是班上宣传干事，小雨文笔好。是班报的主编，小辰擅长绘画，是班报的美编。在最近一
2019-06-01
师友结伴同行，留下青春的脚印，创设更加和谐的校园生活氛围。阅读材料，回答问题。
材料一：小林同学在日记中写道：“以前数学老师对我很好，我喜欢上他的课，学习有信心，不好好学习有点对不起老师。但是一次老师因为我上课走神了，狠狠地批评了我，让我对老师产生了意见，从此我不爱听、也不注意听，慢慢地我的数学成绩跟不上了。”
（1）联系材料和所学知识，说明师生关系对于我们的学习生活有什么影响？当师生关系不和谐时，我们应该怎么办？
材料二：小林和小辰是班上宣传干事，小雨文笔好。是班报的主编，小辰擅长绘画，是班报的美编。在最近一次班报编辑时，两个人产生了一点矛盾：小雨认为小辰的插画不符合文章主题，要求小辰改动插图，而小辰认为这张插图是自己的得意之作，坚持要让小雨用该插图。
（2）联系材料和所学知识，指出小雨与小辰产生矛盾的主要原因并提出解决他们之间矛盾的建议。
材料三：进入初中以来小林与妈妈的分歧越来越大了，妈妈让小林穿条花格子衣服小林偏要穿白色的那条，妈妈不让小林网上玩游戏，小林偏要玩而玩的时间更长，妈妈让小林周未在家做作业，小林偏跑出去找同学玩。
（3）小林怎么啦？这些行为会带来什么样的危害。
优质解答
（1）主要围绕师生关系对学习生活的影响回答，师生不仅影响着我们的学习质量，而且影响着我们的身心健康．学生根据教材知识回答如何处理好师生关系，回答合理即可．
（2）分析材料可知，导致小林和小辰产生矛盾的主要原因是双方没有换位思考，围绕如何换位思考，宽容他人去回答．
（3）根据材料明显看出小林产生了逆反心理和逆反行为，根据教材知识围绕逆反心理的危害回答即可．
故答案为：
（1）师生不仅影响着我们的学习质量，而且影响着我们的身心健康．（2分）当师生关系不和谐时，我们应当与老师主动沟通，正确对待老师的批评或表扬，原谅老师的错误等．（2分）
（2）小林和小辰产生矛盾的主要原因是双方没有换位思考．（2分）建议：站在对方的立场上思考与体验问题，彼此主动沟通，应当以欣赏、尊重的眼光看待对方的建议．（2分）
（3）小林产生了逆反心理和逆反行为．（3分）危害有惩罚了自己，是对父母的一种伤害（3分）
（1）主要围绕师生关系对学习生活的影响回答，师生不仅影响着我们的学习质量，而且影响着我们的身心健康．学生根据教材知识回答如何处理好师生关系，回答合理即可．
（2）分析材料可知，导致小林和小辰产生矛盾的主要原因是双方没有换位思考，围绕如何换位思考，宽容他人去回答．
（3）根据材料明显看出小林产生了逆反心理和逆反行为，根据教材知识围绕逆反心理的危害回答即可．
故答案为：
（1）师生不仅影响着我们的学习质量，而且影响着我们的身心健康．（2分）当师生关系不和谐时，我们应当与老师主动沟通，正确对待老师的批评或表扬，原谅老师的错误等．（2分）
（2）小林和小辰产生矛盾的主要原因是双方没有换位思考．（2分）建议：站在对方的立场上思考与体验问题，彼此主动沟通，应当以欣赏、尊重的眼光看待对方的建议．（2分）
（3）小林产生了逆反心理和逆反行为．（3分）危害有惩罚了自己，是对父母的一种伤害（3分）