1、情感方面
（1）激发幼儿对周围事物的好奇心,乐意感知和摆弄他们能够接触到的自然物和人造物.
（2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣.
（3）使其喜爱动、植物和周围环境,并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感.
2、方法技能方面
（1）帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用各种感官感知的方法,发展感知能力.
（2）帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法.
（3）帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别.
（4）引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,于同伴、教师交流.
（5）帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法,参与简单的制作活动.
3、知识方面
（1）引导幼儿观察周围常见的个别自然物（如小猫、小狗、小草、石头等）的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解它们于幼儿生活、与周围环境的具体关系.
（2）引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征,获取粗浅的科学经验,并感受它们和幼儿生活的关系.
（3）引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征即用途,获取粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便. 1、情感方面
（1）激发幼儿对周围事物的好奇心,乐意感知和摆弄他们能够接触到的自然物和人造物.
（2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣.
（3）使其喜爱动、植物和周围环境,并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感.
2、方法技能方面
（1）帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用各种感官感知的方法,发展感知能力.
（2）帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法.
（3）帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别.
（4）引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,于同伴、教师交流.
（5）帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法,参与简单的制作活动.
3、知识方面
（1）引导幼儿观察周围常见的个别自然物（如小猫、小狗、小草、石头等）的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解它们于幼儿生活、与周围环境的具体关系.
（2）引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征,获取粗浅的科学经验,并感受它们和幼儿生活的关系.
（3）引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征即用途,获取粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的方便.