还没学“误差理论和数据处理”吗?,按照数据处理的算术平均值原理,以算术平均值作为结果时,可以比原始数据多保留一位有效数字,这位数字也是有精度的,所以35.378就可以.
同时,许多对精度要求不高的场合,测量值和最佳值保持同样有效数字也是可以的,如果你的老师是物理老师,不是精密测量类的老师,你写35.38也可以,这样如果需要进一步分析误差,数据处理量要小些.
也就是说如果你拿不准（就怕老师不懂算术平均值原理,没学过数据处理）,你最好写结果为“35.38（或者35.378）”这样老师就会清楚你明白原理. 还没学“误差理论和数据处理”吗?,按照数据处理的算术平均值原理,以算术平均值作为结果时,可以比原始数据多保留一位有效数字,这位数字也是有精度的,所以35.378就可以.
同时,许多对精度要求不高的场合,测量值和最佳值保持同样有效数字也是可以的,如果你的老师是物理老师,不是精密测量类的老师,你写35.38也可以,这样如果需要进一步分析误差,数据处理量要小些.
也就是说如果你拿不准（就怕老师不懂算术平均值原理,没学过数据处理）,你最好写结果为“35.38（或者35.378）”这样老师就会清楚你明白原理.