阅读，完成下列各题。善待挫折 ①漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。 ②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？ ③“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史
2019-05-02
阅读，完成下列各题。
善待挫折 ①漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
③“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚“的名著《史记》．音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。“他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
（1）本文的中心论点：___。
（2）第①段所列举的事例，证明了___。
（3）第③段的两个事例直接证明了什么观点？取消一个事例可以吗？为什么？
（4）第④段中，科学家贝佛里奇的话直接证明了什么观点？
（5）第⑤段中法国作家巴尔扎克所说的“绊脚石”、“垫脚石”的具体含义是什么？
优质解答
（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文．本文题目是善待挫折，然后结合首尾和文章内容即可判断，这篇文章在结尾处有论点的体现，“只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者”，将句子根据文章内容写成论点的格式，意思对即可．
（2）本题考查的是论据的作用，细读第一段可以找出所举的事例，举了大量的事例论证的核心是“生活道路上无不充满坎坎坷坷”．
（3）本题第一问考查的是论据的作用，细读第三段可以找出所举的事例，可以找出事例是司马迁和贝多芬的例子，论证的核心是“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”．
本题第二问考查了论据能否删去的问题，解答时需要明确论据分别是什么，第三段两个事例分别是司马迁遭受宫刑后写《史记》的事例和贝多芬遭受挫折成为世界音乐大师的事例，它们分别是从中国古代和外国的角度进行阐述的，这样更加全面，更加严密．
（4）这道题考查论据的作用，需要首先阅读第四段，根据“因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境”，可以用原文解答．
（5）本题考查的是对关键词语的理解，细读第五段，“对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前”中“绊脚石”的意思是人生路上阻止自己前进的挫折；“对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高”中“垫脚石”意思是促使人获得成功的基础、动力．
答案：
（1）要自觉的在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求，做生活的强者．
（2）生活道路上充满坎坷．
（3）历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩．
取消一个不可以．因为司马迁遭受宫刑后写《史记》的事例，是从中国古代仁人志士的角度来证明的；贝多芬遭受挫折成为世界音乐大师的事例，是从外国近代仁人志士的角度来证明的，如果去掉一个，证明角度少了，就不全面了．
（4）、挫折是造就人才的一种特殊环境．
（5）前进路上的障碍；前进的基础．
（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文．本文题目是善待挫折，然后结合首尾和文章内容即可判断，这篇文章在结尾处有论点的体现，“只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者”，将句子根据文章内容写成论点的格式，意思对即可．
（2）本题考查的是论据的作用，细读第一段可以找出所举的事例，举了大量的事例论证的核心是“生活道路上无不充满坎坎坷坷”．
（3）本题第一问考查的是论据的作用，细读第三段可以找出所举的事例，可以找出事例是司马迁和贝多芬的例子，论证的核心是“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”．
本题第二问考查了论据能否删去的问题，解答时需要明确论据分别是什么，第三段两个事例分别是司马迁遭受宫刑后写《史记》的事例和贝多芬遭受挫折成为世界音乐大师的事例，它们分别是从中国古代和外国的角度进行阐述的，这样更加全面，更加严密．
（4）这道题考查论据的作用，需要首先阅读第四段，根据“因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境”，可以用原文解答．
（5）本题考查的是对关键词语的理解，细读第五段，“对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前”中“绊脚石”的意思是人生路上阻止自己前进的挫折；“对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高”中“垫脚石”意思是促使人获得成功的基础、动力．
答案：
（1）要自觉的在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求，做生活的强者．
（2）生活道路上充满坎坷．
（3）历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩．
取消一个不可以．因为司马迁遭受宫刑后写《史记》的事例，是从中国古代仁人志士的角度来证明的；贝多芬遭受挫折成为世界音乐大师的事例，是从外国近代仁人志士的角度来证明的，如果去掉一个，证明角度少了，就不全面了．
（4）、挫折是造就人才的一种特殊环境．
（5）前进路上的障碍；前进的基础．