1、文章以1.2.自然段开头的作用《好处》：触景生情,见物思人,引起回忆.
2、 第3自然段在文中起过渡的作用,承上启下引出三十年前的事,类似还有第七自然.段.
3、第5自然段属于对人物工作的描写.
4、文中写刘老师上课的内容包括了第四、五、六自然段.
5、文中写刘老师放风筝的内容包括了第七、八、九、十自然段.
6、文中写刘老师上课和放风筝的情景,二者样的联系：
上课是对学生学识上的影响,放风筝是对学生心灵的影响,这影响引起了作者的回忆,融入到了那理想的风筝之中.
7、第6自然段关于刘老师讲话的描写表现了人物神态、动作、语言的特点.
8、喜欢第8自然段中刘老师上课的方式.因为有腿疾的刘老师以自己放风筝的乐观向上、挑战自我、热爱生活的高贵品质来感染教育学生. 1、文章以1.2.自然段开头的作用《好处》：触景生情,见物思人,引起回忆.
2、 第3自然段在文中起过渡的作用,承上启下引出三十年前的事,类似还有第七自然.段.
3、第5自然段属于对人物工作的描写.
4、文中写刘老师上课的内容包括了第四、五、六自然段.
5、文中写刘老师放风筝的内容包括了第七、八、九、十自然段.
6、文中写刘老师上课和放风筝的情景,二者样的联系：
上课是对学生学识上的影响,放风筝是对学生心灵的影响,这影响引起了作者的回忆,融入到了那理想的风筝之中.
7、第6自然段关于刘老师讲话的描写表现了人物神态、动作、语言的特点.
8、喜欢第8自然段中刘老师上课的方式.因为有腿疾的刘老师以自己放风筝的乐观向上、挑战自我、热爱生活的高贵品质来感染教育学生.