优质解答
（1）英语教师必须具备较为系统的现代语言学理论,对语言和语言的本质特征、交际能力的本质、语言理论的发展趋势等有所了解,并能自觉地利用语言学方面的知识来指导英语教学；对英语语音、词汇、语法、语意和语用方面的知识,不仅要知其然,并且要知其所以然；在教学中要充分体现语言教学的人文性.
心理学和教育学方面的知识对于英语教师也十分重要.英语教师应当研究和掌握教学的一般规律和基本教学原则,熟悉教学组织的步骤和措施,努力提高英语教学的组织能力和教育实施能力.
（2）英语教师必须懂得相当的英语学习理论.近年来,英语习得的研究取得了长足的进展,对许多传统的英语教学认识作出了修正.特别是有关错误分析、中介语、学习者学习心理和学习策略等方面的研究成果对教学实践有很大的启发,这就要求英语教师熟悉这些理论,并对英语学习和教学的特殊性有清楚的认识,使学生掌握学法,为学生的终身学习奠定基础.英语教师还必须具备一定的英语教学法知识.英语教学史上曾有过多种教学流派和方法,这些教学方法都是在一定的语言学和心理学理论基础上产生的.英语教师应了解这些英语教学法的来龙去脉和优劣之处,运用辩证的观点来看待它们,并结合我国国情,取长补短,为己所用,努力寻找符合教学实际的教学方法,切忌盲目崇拜、人云亦云,寻求“万应灵丹”.
（3）英语教师必须具备较为扎实的专业技能.他们必须具备较高的听说读写的技能,在课堂内外充分展示英语的工具性.教师的英语实践能力既能为学生提供终生学习的能力,又能为课堂教学的交际化提供可靠保障.英语教师应该时刻把提高和完善自己的英语实践能力摆在重要的位置.
（4）英语教师必须具备现代教学的意识和在教学中运用现代技术的能力.目前,多媒体技术（尤其是网络技术）使得真实的教学素材进人了教室和家庭,其强大的储存容量和灵活的交互性能调动人体感官参与学习活动.英语教师需要掌握和充分利用这一现代化手段,提高教学效率.
英语教师还应当具有运用艺术手段组织课堂教学活动的能力.语言知识能造就一名合格的教师,但借助艺术手段的英语教学能够造就一名优秀的教师.这就要求英语教师具备绘画、书法、唱歌、指挥和编导等艺术才能,把高品位的艺术熏陶注人教学.
中学英语教师的自我发展非常重要,它直接关系到中学英语教学的质量.中学英语教师的自我发展应采取自主性原则,不断接受新的理念,勇于创新,提高自己的实践能力.其发展方向为：思想上、专业上、和教师职业的专业化程度上.其方式方法为反思和行动研究.中学英语教师的自我发展其实质就是教师自身素质的提高,从经验型转变为科研型,从教书匠变为教育家.也就是说,每个教师的教学实践应是理论指导下的实践.
本文并非原创!刚在网上抄过来的,但这是你想要的吧!
（1）英语教师必须具备较为系统的现代语言学理论,对语言和语言的本质特征、交际能力的本质、语言理论的发展趋势等有所了解,并能自觉地利用语言学方面的知识来指导英语教学；对英语语音、词汇、语法、语意和语用方面的知识,不仅要知其然,并且要知其所以然；在教学中要充分体现语言教学的人文性.
心理学和教育学方面的知识对于英语教师也十分重要.英语教师应当研究和掌握教学的一般规律和基本教学原则,熟悉教学组织的步骤和措施,努力提高英语教学的组织能力和教育实施能力.
（2）英语教师必须懂得相当的英语学习理论.近年来,英语习得的研究取得了长足的进展,对许多传统的英语教学认识作出了修正.特别是有关错误分析、中介语、学习者学习心理和学习策略等方面的研究成果对教学实践有很大的启发,这就要求英语教师熟悉这些理论,并对英语学习和教学的特殊性有清楚的认识,使学生掌握学法,为学生的终身学习奠定基础.英语教师还必须具备一定的英语教学法知识.英语教学史上曾有过多种教学流派和方法,这些教学方法都是在一定的语言学和心理学理论基础上产生的.英语教师应了解这些英语教学法的来龙去脉和优劣之处,运用辩证的观点来看待它们,并结合我国国情,取长补短,为己所用,努力寻找符合教学实际的教学方法,切忌盲目崇拜、人云亦云,寻求“万应灵丹”.
（3）英语教师必须具备较为扎实的专业技能.他们必须具备较高的听说读写的技能,在课堂内外充分展示英语的工具性.教师的英语实践能力既能为学生提供终生学习的能力,又能为课堂教学的交际化提供可靠保障.英语教师应该时刻把提高和完善自己的英语实践能力摆在重要的位置.
（4）英语教师必须具备现代教学的意识和在教学中运用现代技术的能力.目前,多媒体技术（尤其是网络技术）使得真实的教学素材进人了教室和家庭,其强大的储存容量和灵活的交互性能调动人体感官参与学习活动.英语教师需要掌握和充分利用这一现代化手段,提高教学效率.
英语教师还应当具有运用艺术手段组织课堂教学活动的能力.语言知识能造就一名合格的教师,但借助艺术手段的英语教学能够造就一名优秀的教师.这就要求英语教师具备绘画、书法、唱歌、指挥和编导等艺术才能,把高品位的艺术熏陶注人教学.
中学英语教师的自我发展非常重要,它直接关系到中学英语教学的质量.中学英语教师的自我发展应采取自主性原则,不断接受新的理念,勇于创新,提高自己的实践能力.其发展方向为：思想上、专业上、和教师职业的专业化程度上.其方式方法为反思和行动研究.中学英语教师的自我发展其实质就是教师自身素质的提高,从经验型转变为科研型,从教书匠变为教育家.也就是说,每个教师的教学实践应是理论指导下的实践.
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