提取材料中的有效信息并找到材料与教材知识的结合点是解题的关键．
第（1）问，中学生小立参加数学考试时一道大题没解出来，五班同学小勇在一次期中考试时，把本属于自己强项的数学考砸了，这都说明了他们遇到了考试失败的挫折．
第（2）问，要求对他们的行为进行评析．①小立撕毁试卷、离开考场的做法显然是错误的，这是一种不明智、不豁达、不能正确面对挫折的表现，也不利于自己改正错误．②小勇能够冷静分析错误的原因，正视失败，并采取措施积极改进，这是正确的行为，有利于自己的学业进步．
第（3）问，怎样克服挫折的，主要是考查学生对课本基础知识的记忆，根据课本所学内容全面、准确表述．具体可以从认知调整训练，即如何正确认识挫折；行为训练，即如何正确对待挫折两个不同的角度回答．
故答案为：
（1）两位同学都受到了考试失败的挫折．
（2）小立不对．因为他用撕试卷来否定失败，缺乏面对失败的勇气．小勇正确．因为他考试失败后，能分析原因，正视失败，把受挫的压力变为动力，重新树立起信心．
（3）要树立正确的人生目标；正确认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，对症下药，找到应对挫折的有效方法；激发探索创新的热情，克服消极心理；学会自我疏导，变消极情绪为积极情绪，增添战胜挫折的勇气． 提取材料中的有效信息并找到材料与教材知识的结合点是解题的关键．
第（1）问，中学生小立参加数学考试时一道大题没解出来，五班同学小勇在一次期中考试时，把本属于自己强项的数学考砸了，这都说明了他们遇到了考试失败的挫折．
第（2）问，要求对他们的行为进行评析．①小立撕毁试卷、离开考场的做法显然是错误的，这是一种不明智、不豁达、不能正确面对挫折的表现，也不利于自己改正错误．②小勇能够冷静分析错误的原因，正视失败，并采取措施积极改进，这是正确的行为，有利于自己的学业进步．
第（3）问，怎样克服挫折的，主要是考查学生对课本基础知识的记忆，根据课本所学内容全面、准确表述．具体可以从认知调整训练，即如何正确认识挫折；行为训练，即如何正确对待挫折两个不同的角度回答．
故答案为：
（1）两位同学都受到了考试失败的挫折．
（2）小立不对．因为他用撕试卷来否定失败，缺乏面对失败的勇气．小勇正确．因为他考试失败后，能分析原因，正视失败，把受挫的压力变为动力，重新树立起信心．
（3）要树立正确的人生目标；正确认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，对症下药，找到应对挫折的有效方法；激发探索创新的热情，克服消极心理；学会自我疏导，变消极情绪为积极情绪，增添战胜挫折的勇气．