珠算心算那是培养孩子思维能力＆动手能力得!
公文得数学也是得但是一个是形象得直观!◎一个是抽象得!所以两者都是必须得!
珠心算和数学密不可分.珠心算是以数学原理为基础,以算盘为工具,用算珠示数计算的独特运算体系.数学是抽象的思维活动,儿童时代抽象思维能力差,学习数学难度较大.珠心算溶入小学数学中,有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题.在现行小学数学教材里,繁琐的计算过程浪费了小学生的大量时间.实践表明：珠心算加、减、乘的计算几节约了约50％的思维量,除法计算节约了约70％的思维量,乘除法的计算特别注意“基因”上的简化.数与珠都是符号.珠心算只有三个符号即1、5和0；数学有10个符号,即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.可见珠心算运算的简捷性.珠心算的直观模型作用能培养小孩子的数学概念能力,珠心算的分析模型作用能帮助小孩子理解应用题的结构关系和数量关系,提高解题能力.
珠心算教学以提高学生的计算能力为主要目的,而计算能力的提高促进了学生记忆能力、观察能力、逻辑思维能力与空间观念等数学能力的提高 珠算心算那是培养孩子思维能力＆动手能力得!
公文得数学也是得但是一个是形象得直观!◎一个是抽象得!所以两者都是必须得!
珠心算和数学密不可分.珠心算是以数学原理为基础,以算盘为工具,用算珠示数计算的独特运算体系.数学是抽象的思维活动,儿童时代抽象思维能力差,学习数学难度较大.珠心算溶入小学数学中,有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题.在现行小学数学教材里,繁琐的计算过程浪费了小学生的大量时间.实践表明：珠心算加、减、乘的计算几节约了约50％的思维量,除法计算节约了约70％的思维量,乘除法的计算特别注意“基因”上的简化.数与珠都是符号.珠心算只有三个符号即1、5和0；数学有10个符号,即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.可见珠心算运算的简捷性.珠心算的直观模型作用能培养小孩子的数学概念能力,珠心算的分析模型作用能帮助小孩子理解应用题的结构关系和数量关系,提高解题能力.
珠心算教学以提高学生的计算能力为主要目的,而计算能力的提高促进了学生记忆能力、观察能力、逻辑思维能力与空间观念等数学能力的提高