阅读下面这篇小说，完成下列各题。掌眼刘志学 好字画的陈四仙，是骑河镇上唯一的看病先生，因为诊病、进药、买字画一类的事儿，常到七十里外、黄河对岸的省城开封去。因而，很多外边的消息，都是陈四仙带到镇上来的，但这次，陈四仙却从城里带来了一个旗人。 旗人是陈四仙多年的老朋友，汉名叫金辨芝，三十多岁，随手端着一个银制的大水烟袋，说起话来，一口的“里城音儿”，一听就知道是从北京城里出来的。 金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练
2019-05-02
阅读下面这篇小说，完成下列各题。
掌眼
刘志学 好字画的陈四仙，是骑河镇上唯一的看病先生，因为诊病、进药、买字画一类的事儿，常到七十里外、黄河对岸的省城开封去。因而，很多外边的消息，都是陈四仙带到镇上来的，但这次，陈四仙却从城里带来了一个旗人。
旗人是陈四仙多年的老朋友，汉名叫金辨芝，三十多岁，随手端着一个银制的大水烟袋，说起话来，一口的“里城音儿”，一听就知道是从北京城里出来的。 金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练成了一双法眼。开封城里的官宦商贾，手里有了货又拿不准时，都要请金辨芝去搂一眼。前段日子，陈四仙用古 方治了自己的肺痨，一高兴，去大相国寺后头捡漏，花二百现洋买了一副徐渭的《古道青藤图》，正有心想请金辨芝给看看，碰巧冯玉祥在开封遣散旗营，于是， 俩人就到了骑河镇。
好茶好酒为伴儿，与金辨芝神聊了几日后，陈四仙终于挂出了那副《古道青藤图》：“辨芝兄，您给搭个眼儿。”
金辨芝端着自己那个大水烟袋，咕噜咕噜地抽了几口烟之后，在那幅画前踱来踱去，眯着眼睛，看款识、看笔韵、看墨色；再踱一阵，再看……
陈四仙屏着气，看金辨芝走来走去，只看不语，顿时呼吸粗了起来。
终于，金辨芝扭过身来，呼噜呼噜又抽了几口烟，问：“四哥，您多少钱到手的？”
“二……二百块钢洋！”陈四仙伸出俩手指，冲金辨芝晃了晃，另一只手抚着胸口，嗓子里嘶嘶地开始发喘。
“缘分！能在这小镇上见到徐渭神品，缘分啊！”金辨芝这些话出口后，陈四仙嗓子里的嘶嘶声渐渐落了。
在骑河镇小住了几个月后，金辨芝要走了。临走，他要了陈四仙灸病用的几根银针，说：“四哥，行里规矩，替人掌眼，不能落空。这针，算是我的酬劳吧。”
金辨芝这一走，陈四仙就再也没见过他。听开封城里人说，他去了天津卫。
十六年过去了，日本人打开封。骑河镇被日本人占了后，陈四仙被日本人扣了，要他给受伤的日本兵治刀枪伤。日本人在搜查他的诊所时，发现了那幅《古道青藤图》．陈四仙见了，胸口忽地一闷，嗓子嘶嘶地响，肺痨犯了。
一个日军大佐看到那画时，立即惊呼：“徐渭，支那明朝大画家！金辨芝的，有请！”
一听“金辨芝”三个字，陈四仙心里咯噔一下，刺疼！
不一会儿，一个日军下士跑来，伏在大佐耳朵上说了一通陈四仙听不懂的日本话之后，大佐的脸色突然变了。
等陈四仙再见到金辨芝时，他已经瞎了，但他手里，依然端着那个银制的大水烟袋。
夜里，陈四仙和金辨芝被关在一起，这才知道，还在天津卫的时候，金辨芝就被日军抓住来为他们劫得的古玩珍宝掌眼，一路到了河镇，他听说日军掠了《古道青藤图》，就趁人不备，用当年从陈四仙这儿拿走的银针刺瞎了双眼。
“辨芝兄弟，你这是……”陈四仙不解。
“我如果说实话，他们就会杀了你！”十余年没见，金辨芝还是一口的“里城音儿”
“啊？”陈四仙猛咳了几声，吐出一口血来。
“那幅画，是新活儿！”金辨芝忽然说。
“你说啥？！那你当年……”陈四仙忽然觉得心里一阵轻松，呼吸也畅快了不少。
“我那时要说实话，你肺痨刚好，又花了二百块现洋，会经受不起，有性命之虞。”金辨芝一只手捂着还在作疼的眼睛，另一只手托着水烟袋，慢吞吞地说。
“那这次，你何苦刺目？还那样说，不就得了？”陈四仙已经不喘了，他抚摸着老友的盲眼。
金辨芝苦笑了一声，说：“这次？日军中也有不少行家。我说实话，你一个人活不成；我说假话，咱俩都得送命！唉……掌眼，掌眼，给畜生掌眼，不如瞎掉！”
陈四仙长叹一声，落下泪来。
（1）下列各句对文章内容的分析与概括，最恰当的两项是（ ）
A．小说开篇即介绍陈四仙是小镇上“唯一的看病先生”，意在为后文交待他带金辨芝回小镇以及被日军逼迫给伤病治疗作铺垫。
B．陈四仙以好茶好酒招待初到骑河镇的金辨芝，目的是请他为自己重金求购的名画掌眼，有求于人，故而态度热情谦和。
C．作者善于大量运用动作、语言、心理等细节描写来塑造人物形象，人物的内心得到充分的展现。在故事情节安排上，又设有诸多伏笔。
D．陈四仙和金辨芝是多年的朋友，朋友分别时要他的银针，他就应该警觉，意识到画可能是赝品，那样就不会有那么大的牺牲了。
E．小说以“掌眼”为题，是因为故事情节围绕两次掌眼展开，“掌眼”是贯穿开端、发展、高潮和结局的线索，而“不为畜生掌眼”又凸显出主题。
（2）小说的描写意蕴丰富，请分析文中两句分别表达了陈四仙哪些情感。
①陈四仙屏着气，看金辨芝走来走去，只看不语，顿时呼吸粗了起来。
②一听“金辨芝”三个字，陈四仙心里咯噔一下，刺疼！
（3）请结合全文，分析金辨芝的人物形象。
（4）这篇小说以金辨芝自刺双目收尾，有人认为这样的结局并不合理。请结合文本，谈谈你对此的看法。
优质解答
（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．B项好茶好酒招待并不完全是因为有求于人，也因为二人是多年老友；C项没有大量使用心理描写；D项，“他就应该警觉，意识到画可能是赝品，那样就不会有那么大的牺牲了”与“陈四仙和金辨芝是多年的朋友”逻辑关系不成立．故选AE．
（2）此题考查学生赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．解答该题，应当结合小说的人物形象来考虑，重点结合小说结尾金辨芝与陈四仙的对话来谈，金辨芝当年说谎为陈四仙的身体着想，现在刺瞎眼睛一方面是为了保护陈四仙，另一方面是他不为日本人做事的民族气节，这些都感动着陈四仙，因此答案即可从这三方面概括．
（3）此题考查学生欣赏作品的形象的能力．分析小说的人物形象，应当结合小说中的人物描写来判断，如语言描写、行为动作描写、细节描写等，这篇小说中金辨芝这一人物，可以把握原文的如下句子考虑，“金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练成了一双法眼”可以提炼出第一点； “我如果说实话，他们就会杀了你！”“我那时要说实话，你肺痨刚好，又花了二百块现洋，会经受不起，有性命之虞” 可以提炼出第二点；“给畜生掌眼，不如瞎掉！”可以提炼出第三点；“终于，金辨芝扭过身来，呼噜呼噜又抽了几口烟，问：‘四哥，您多少钱到手的？’”可以提炼出第四点．
（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．分析小说的标题，可以从线索、人物形象、故事情节、表现主旨等方面考虑，小说明写了陈四仙与金辨芝的故事，而“掌眼”则是小说的暗线，贯穿了小说全篇；同时表现了金辨芝这一人物形象特点，对故事的情节发展也有推动作用，因此小说以“掌眼”为标题是恰当的．
答案：
（1）EA
（2）①因担心自己高价购买的画被鉴定为假而紧张．（2分）②为老友竟然为日军效力而吃惊，并担忧其安危．（2分）担心画被鉴定之后遭日军掠走（2分）
（3）①精通名人字画，品鉴技艺高明；②善良，为朋友身体着想，善意的欺骗；③坚忍，为就朋友不惜自刺双目；④民族大义，不与日本人合作．（任答其中3点满分）
（4）答案开放，言之成理即可，须从情节、人物形象、主题角度组织答案．
示例：不合理．从情节上看，自刺双目并不能解决问题--画会被其他行家鉴定，依然可能不保；金陈二人身陷囹圄，结局不可知，所面临的困境并没缓解．从人物形象上看，金辨芝之前已为日本人掌眼，这次为搭救朋友才不与日本人合作，这个行为无助于塑造他不屈的正面形象．从主题上看，虽有民族抗争的意味，但其行为是盲目的，代价是高昂的，这样反而冲淡了小说的主题．
（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．B项好茶好酒招待并不完全是因为有求于人，也因为二人是多年老友；C项没有大量使用心理描写；D项，“他就应该警觉，意识到画可能是赝品，那样就不会有那么大的牺牲了”与“陈四仙和金辨芝是多年的朋友”逻辑关系不成立．故选AE．
（2）此题考查学生赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．解答该题，应当结合小说的人物形象来考虑，重点结合小说结尾金辨芝与陈四仙的对话来谈，金辨芝当年说谎为陈四仙的身体着想，现在刺瞎眼睛一方面是为了保护陈四仙，另一方面是他不为日本人做事的民族气节，这些都感动着陈四仙，因此答案即可从这三方面概括．
（3）此题考查学生欣赏作品的形象的能力．分析小说的人物形象，应当结合小说中的人物描写来判断，如语言描写、行为动作描写、细节描写等，这篇小说中金辨芝这一人物，可以把握原文的如下句子考虑，“金辨芝见多识广，过手的名人字画不计其数，自小练成了一双法眼”可以提炼出第一点； “我如果说实话，他们就会杀了你！”“我那时要说实话，你肺痨刚好，又花了二百块现洋，会经受不起，有性命之虞” 可以提炼出第二点；“给畜生掌眼，不如瞎掉！”可以提炼出第三点；“终于，金辨芝扭过身来，呼噜呼噜又抽了几口烟，问：‘四哥，您多少钱到手的？’”可以提炼出第四点．
（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．分析小说的标题，可以从线索、人物形象、故事情节、表现主旨等方面考虑，小说明写了陈四仙与金辨芝的故事，而“掌眼”则是小说的暗线，贯穿了小说全篇；同时表现了金辨芝这一人物形象特点，对故事的情节发展也有推动作用，因此小说以“掌眼”为标题是恰当的．
答案：
（1）EA
（2）①因担心自己高价购买的画被鉴定为假而紧张．（2分）②为老友竟然为日军效力而吃惊，并担忧其安危．（2分）担心画被鉴定之后遭日军掠走（2分）
（3）①精通名人字画，品鉴技艺高明；②善良，为朋友身体着想，善意的欺骗；③坚忍，为就朋友不惜自刺双目；④民族大义，不与日本人合作．（任答其中3点满分）
（4）答案开放，言之成理即可，须从情节、人物形象、主题角度组织答案．
示例：不合理．从情节上看，自刺双目并不能解决问题--画会被其他行家鉴定，依然可能不保；金陈二人身陷囹圄，结局不可知，所面临的困境并没缓解．从人物形象上看，金辨芝之前已为日本人掌眼，这次为搭救朋友才不与日本人合作，这个行为无助于塑造他不屈的正面形象．从主题上看，虽有民族抗争的意味，但其行为是盲目的，代价是高昂的，这样反而冲淡了小说的主题．