2019-04-29
| 一个学生考上大学以后，给老师写了这样一封信：尊敬的老师，我成功了，感谢您三年来对我的帮助和关心。我还记得有几次数学考试没考好，我几乎都不想上学了，是您对我说：只要你细心、自信，你一定能战胜自我。当我因“感情”问题而不能自拔时，又是您对我说：一个人的精力是有限的，在稚嫩的青春期，去处理爱情那样复杂的人生课题，常常是力不从心，你要潜心在学海中积蓄自己的智慧和力量。当你在学业上、事业上打下坚实的基础后，才是你播种爱情的季节。 阅读以上的材料，回答下列问题： （1）这段材料说明了什么道理？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）师生交往是学校生活的重要内容。为了建立融洽的师生关系，我们在主动与老师沟通的过程中，可以采取哪些有效的方法？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| （1）①老师不仅传授知识，帮助我们掌握科学文化知识和技能，还教给我们做人的道理。②在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆；在我们犯错时，老师耐心细致地拨正我们前进的航向。 （2）①从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。②正确对待老师的表扬和批评。被表扬时我们要再接再厉；被批评时我们要做到有则改之、无则加勉。③原谅老师的错误。要用恰当的方式指出老师的错误。④礼貌待师。礼貌待人是对人的尊重。⑤注意场合。在不同的场合要选择不同的交往策略。⑥勿失分寸。平等绝不意味着放肆。（答得是具体的行为要酌情给分） |
| （1）①老师不仅传授知识，帮助我们掌握科学文化知识和技能，还教给我们做人的道理。②在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆；在我们犯错时，老师耐心细致地拨正我们前进的航向。 （2）①从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。②正确对待老师的表扬和批评。被表扬时我们要再接再厉；被批评时我们要做到有则改之、无则加勉。③原谅老师的错误。要用恰当的方式指出老师的错误。④礼貌待师。礼貌待人是对人的尊重。⑤注意场合。在不同的场合要选择不同的交往策略。⑥勿失分寸。平等绝不意味着放肆。（答得是具体的行为要酌情给分） |