阅读下面的文章，完成下列各题。汤姆的眼珠会掉下来查小欣 ①儿子念小学二年级时，一日放学回家吃点心，我跟他闲聊，问他学校当天有没有特别事情发生，他闲闲地说：“没什么，只是汤姆的眼珠子掉了出来，我们替他拾回，他在饮水机洗了洗，放回去了，但没消毒，我担心会有细菌。” ②我不太相信自己的耳朵，又不想显得大惊小怪，问：“是不是妈妈听错了？你是说汤姆的眼球吗？” ③“是，他的眼球不知为什么老是掉下来，可能要换一
2019-04-30
阅读下面的文章，完成下列各题。
汤姆的眼珠会掉下来
查小欣 ①儿子念小学二年级时，一日放学回家吃点心，我跟他闲聊，问他学校当天有没有特别事情发生，他闲闲地说：“没什么，只是汤姆的眼珠子掉了出来，我们替他拾回，他在饮水机洗了洗，放回去了，但没消毒，我担心会有细菌。”
②我不太相信自己的耳朵，又不想显得大惊小怪，问：“是不是妈妈听错了？你是说汤姆的眼球吗？”
③“是，他的眼球不知为什么老是掉下来，可能要换一颗大一点的。”儿子就像在说汤姆的校服衬衣需要换大一点般轻松平常。
④我细问汤姆的眼球掉下来的原因，儿子理所当然地说：“他的左眼失去了眼球，医生替他放一个假的上去，很真的，看起来跟我们没分别。但没实际用途， 他的左眼仍是看不到东西。”⑤同学们对于汤姆瞎了一只眼睛的事实很接受， 不会歧视或取笑他，跟他相处与其他同学无异。他的眼球随时会掉下来，也不会把他看成怪物，大家就只管替他拾回眼球，像拾回一个乒乓球，没有惊恐尖叫，不当作一回事。
⑥另一小学同学若翰生日，在他家大厦的花园开生日派对，我陪儿子前往。一班同学都到了，唯独不见若翰，我又藉此机会教导儿子准时的重要性，作为主人家也迟到， 太不礼貌，令客人感觉不被尊重，儿子代为解释：“若翰向来比较慢，我们一班同学都理解，所以不会介意。”
⑦看到若翰拖着妈妈的手，一脸真稚笑容迎面走过来，我感到十分惭愧，想马上收回刚才的评语，原来若翰是唐氏综合症患者。同学们并没有认为他迟钝、智商低，而是完全接受他是“比较慢”，不觉得他异于常人。若翰跟同学们相处融洽，大家没有特别迁就他、呵护他，他玩游戏输了同样要受罚。
⑧我在旁看着，很赞赏学校实行人性化的融合教育，小朋友自幼从现实生活中学懂普世价值：人人平等，学校和家长无需特别严训孩子不要歧视残障人士。有时在街上会听到大人阻止子女用好奇眼光看瞎了眼、四肢不全、兔唇、唐氏综合症人士，又或当众跟子女说：“你不应这样盯着人家， 他会很尴尬， 他已经很不幸， 我们应同情他们， 帮助他们。”以为这叫家教， 其实是好心做坏事， 在伤口洒盐， 要教就应早在家里教了。
⑨春风化雨，学校不单教学问，也教普世价值、正确观念，用的不仅是书本和考试，还要在日常生活中潜移默化，把这些概念融入孩子的血液中。
（摘自《南都周刊》）
（1）文章写了关于儿子的两件事，请用简洁的语言概括。
（2）第⑦段中，为什么同学们完全接受若翰 “比较慢”，却不特别迁就他，玩游戏输了还要他受罚？
（3）请赏析下面句子中加点的词语。
①他闲闲地说：“没什么，只是汤姆的眼珠子掉了出来，我们替他拾回。”
②又或当众跟子女说：“你不应这样盯着人家， 他会很尴尬。”
（4）请分析第⑨段在文中的作用。
（5）请结合文章、下文的链接和你的生活实际，谈谈你对“人人平等”的理解。
【链接】
英国大作家萧伯纳，有一次在写作间歇时和邻居小女孩一起玩耍。当送小女孩回家时，萧伯纳对小女孩说：“知道我是谁吗？回家告诉你的妈妈，就说今天“和你在一起玩的是萧伯纳!”小女垓孩天真地回应：“知道我是谁吗？回家告诉你的妈妈，就说和你一起玩的是克里佩斯莱娅!”大文豪不禁愕然。此后萧伯纳每次对明友说此事时，就会感慨地说：“是这位七岁小女孩给我上了人生最好的一堂课!这个教训我一辈子也忘不了。”
优质解答
（1）本题考查概括文章事件的能力．解答此题要找出文中的人物和事件，用简洁的语言组织成句子即可．
（2）本题考查理解文章内容的能力．解答此题要联系文章上下文，由下文“我”对学校融合教育的介绍可知，同学们这样做的原因是在学校潜移默化的教育中逐渐形成了一种人人平等的观念，平等的对待才是真正的尊重．
（3）本题考查理解文章重点词语含义、作用的能力．解答此题要联系词语所在的语言环境，写出词语在句子中的含义及其表现的内容即可．
（4）本题考查分析理解文章尾段作用的能力．该段写了学校所教的知识和教的方法，从全文来看，起来总结全文的作用．
（5）本题为开放性试题，考查理解文章主旨和个性表达的能力．文章的主旨是人人平等，学校和家长无需特别严训孩子不要歧视残障人士；链接材料要表达的是名人和小孩在人格上是平等的．解答此题要围绕这两个观点，说说自己在生活中如何尊重别人即可．
答案：
（1）儿子对汤姆眼珠掉下来一事感到稀松平常；儿子为若翰的迟到向“我”解释．
（2）接受若翰“比较慢”，是因为若翰是唐氏综合症患者，本身就迟钝、智商低，大家能理解他；“不就他”、“要他受罚”是因为孩子们在学校潜移默化的教育中逐渐形成了一种人人平等的观念，平等的对待才是真正的尊重．
（3）①“闲闲”是对儿子的神态描写，看出儿子对汤姆眼珠掉下来一事视如平常，表现儿子的平等思想，从侧面写出学校平等教育的成功．
②“当众 ”指当着众人面，文中指一些大人不顾别人的感受，直接教育子女，对比反衬了儿子学校“从现实生活中”教育，表达了作者反对“当众”教育，应该春风化雨， 潜移默化的教育孩子．
（4）总结全文，卒章显志，点明对孩子普世价值、正确观念的教育，应春风化雨，在日常生活中潜移默化．
（5）示例：一个人不论有多大的成就，他在人格上与任何人都是平等的；对人的尊重应该是基于对他人人格的尊重；平等的对待才是真正的“平等”．
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（2）本题考查理解文章内容的能力．解答此题要联系文章上下文，由下文“我”对学校融合教育的介绍可知，同学们这样做的原因是在学校潜移默化的教育中逐渐形成了一种人人平等的观念，平等的对待才是真正的尊重．
（3）本题考查理解文章重点词语含义、作用的能力．解答此题要联系词语所在的语言环境，写出词语在句子中的含义及其表现的内容即可．
（4）本题考查分析理解文章尾段作用的能力．该段写了学校所教的知识和教的方法，从全文来看，起来总结全文的作用．
（5）本题为开放性试题，考查理解文章主旨和个性表达的能力．文章的主旨是人人平等，学校和家长无需特别严训孩子不要歧视残障人士；链接材料要表达的是名人和小孩在人格上是平等的．解答此题要围绕这两个观点，说说自己在生活中如何尊重别人即可．
答案：
（1）儿子对汤姆眼珠掉下来一事感到稀松平常；儿子为若翰的迟到向“我”解释．
（2）接受若翰“比较慢”，是因为若翰是唐氏综合症患者，本身就迟钝、智商低，大家能理解他；“不就他”、“要他受罚”是因为孩子们在学校潜移默化的教育中逐渐形成了一种人人平等的观念，平等的对待才是真正的尊重．
（3）①“闲闲”是对儿子的神态描写，看出儿子对汤姆眼珠掉下来一事视如平常，表现儿子的平等思想，从侧面写出学校平等教育的成功．
②“当众 ”指当着众人面，文中指一些大人不顾别人的感受，直接教育子女，对比反衬了儿子学校“从现实生活中”教育，表达了作者反对“当众”教育，应该春风化雨， 潜移默化的教育孩子．
（4）总结全文，卒章显志，点明对孩子普世价值、正确观念的教育，应春风化雨，在日常生活中潜移默化．
（5）示例：一个人不论有多大的成就，他在人格上与任何人都是平等的；对人的尊重应该是基于对他人人格的尊重；平等的对待才是真正的“平等”．