（1）m＝200；n＝74.5；（2）学校应该适当增加体育活动时间.

分 析：
本题主要考查频率分布直方图、中位数、频率、频数、平均数等基础知识，同时考查考生的分析问题解决问题的能力、读图能力、运算求解能力. 第一问，先由频率分布直方图读出前三组的频率，再利用“频数÷样本总数=频率”计算出m的值，由直方图观察出中位数的位置，再列式计算n；第二问，由频率分布直方图计算出每组的频数，计算出该校学生测试的平均成绩与n作比较，来确定是否应增加体育活动时间.试题
解析：
（Ⅰ）由频率分布直方图知第1组，第2组和第3组的频率分别是0.02，0.02和0.06，则m×(0.02＋0.02＋0.06)＝20，解得m＝200．由直方图可知，中位数n位于[70，80)，则0.02＋0.02＋0.06＋0.22＋0.04(n－70)＝0.5，解得n＝74.5． …4分（Ⅱ）设第i组的频率和频数分别为pi和xi，由图知，p1＝0.02，p2＝0.02，p3＝0.06，p4＝0.22，p5＝0.40，p6＝0.18，p7＝0.10，则由xi＝200×pi，可得x1＝4，x2＝4，x3＝12，x4＝44，x5＝80，x6＝36，x7＝20， …8分故该校学生测试平均成绩是， …11分所以学校应该适当增加体育活动时间． …12分
考点：
频率分布直方图、中位数、频率、频数、平均数.

（1）m＝200；n＝74.5；（2）学校应该适当增加体育活动时间.

分 析：
本题主要考查频率分布直方图、中位数、频率、频数、平均数等基础知识，同时考查考生的分析问题解决问题的能力、读图能力、运算求解能力. 第一问，先由频率分布直方图读出前三组的频率，再利用“频数÷样本总数=频率”计算出m的值，由直方图观察出中位数的位置，再列式计算n；第二问，由频率分布直方图计算出每组的频数，计算出该校学生测试的平均成绩与n作比较，来确定是否应增加体育活动时间.试题
解析：
（Ⅰ）由频率分布直方图知第1组，第2组和第3组的频率分别是0.02，0.02和0.06，则m×(0.02＋0.02＋0.06)＝20，解得m＝200．由直方图可知，中位数n位于[70，80)，则0.02＋0.02＋0.06＋0.22＋0.04(n－70)＝0.5，解得n＝74.5． …4分（Ⅱ）设第i组的频率和频数分别为pi和xi，由图知，p1＝0.02，p2＝0.02，p3＝0.06，p4＝0.22，p5＝0.40，p6＝0.18，p7＝0.10，则由xi＝200×pi，可得x1＝4，x2＝4，x3＝12，x4＝44，x5＝80，x6＝36，x7＝20， …8分故该校学生测试平均成绩是， …11分所以学校应该适当增加体育活动时间． …12分
考点：
频率分布直方图、中位数、频率、频数、平均数.