优质解答
英语教学中如何有效备课?
1.备教材.备教材要掌握五个环节.一是掌握课程标准.二是掌握教材内容.三是掌握重点和难点.四是掌握教材特点.五是弄清教材疑点.
2.
备教法.“教学有法而无定法”,体现了教学方法的层次多样性和形式灵活性.教师备教法既要熟练掌握传统教学方法,更要根据学科特点,实施自主参与、自主探
究、小组合作、分层发展的学习策略.要转变教学理念,更新模式,改革教法,采用有利于学生开拓创新、个性发展的教学手段.
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\x05\x05\x05\x05\x053.备学生.素质教育的一个基本特征就是“一切为了学生的发展”.课堂教学要收到满意的效果,教师既要钻研教材,又要充分了解学生.如果对学生的基本情况,学习态度,知识要求,接受能力一无所知,容易脱离学生实际,造成教学失败.
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\x05\x05\x05\x05\x054.备学法.教师教学不仅要让学生学会,更重要的是要让学生会学.教师要以培养学生的良好学习方法为重点,引导学生养成良好的学习习惯.因此,教师在备课中还要备学生的学法,
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\x05\x05\x05\x05\x055.备教具.教师要本着从实际出发,因地制宜的原则在备课中发挥不同教学工具在教学中的互补作用,促进信息技术与学科课程的优化整合.逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为教学改革和学生发展提供丰富多彩的教学空间.
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\x05\x05\x05\x05\x05以上各个要素,环环相扣,紧密联系.我们只有用课程标准的精神更新教学观念,指导备课流程,不断灵活创新、改革教案结构,面对全体学生优化教学方法,才能提高教学效果,促进学生发展.
英语教学中如何有效备课?
1.备教材.备教材要掌握五个环节.一是掌握课程标准.二是掌握教材内容.三是掌握重点和难点.四是掌握教材特点.五是弄清教材疑点.
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备教法.“教学有法而无定法”,体现了教学方法的层次多样性和形式灵活性.教师备教法既要熟练掌握传统教学方法,更要根据学科特点,实施自主参与、自主探
究、小组合作、分层发展的学习策略.要转变教学理念,更新模式,改革教法,采用有利于学生开拓创新、个性发展的教学手段.
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\x05\x05\x05\x05\x053.备学生.素质教育的一个基本特征就是“一切为了学生的发展”.课堂教学要收到满意的效果,教师既要钻研教材,又要充分了解学生.如果对学生的基本情况,学习态度,知识要求,接受能力一无所知,容易脱离学生实际,造成教学失败.
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\x05\x05\x05\x05\x054.备学法.教师教学不仅要让学生学会,更重要的是要让学生会学.教师要以培养学生的良好学习方法为重点,引导学生养成良好的学习习惯.因此,教师在备课中还要备学生的学法,
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\x05\x05\x05\x05\x055.备教具.教师要本着从实际出发,因地制宜的原则在备课中发挥不同教学工具在教学中的互补作用,促进信息技术与学科课程的优化整合.逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为教学改革和学生发展提供丰富多彩的教学空间.
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\x05\x05\x05\x05\x05以上各个要素,环环相扣,紧密联系.我们只有用课程标准的精神更新教学观念,指导备课流程,不断灵活创新、改革教案结构,面对全体学生优化教学方法,才能提高教学效果,促进学生发展.