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闻一多先生的说和做中“不懂声响,无声无闻”可否删去初一下册语文书第12课

2019-05-04

闻一多先生的说和做中“不懂声响,无声无闻”可否删去
初一下册语文书第12课
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不可
,“不动不响,无声无闻”,两个“不”,两个“无”,看来普通,但细细咀嚼,颇有韵味.不是“不动”,而是在“动”,在废寝忘食地“动”,用灯火“漂白了的四壁”动.这个“不动”是不说,是无声,是听不到.用“不动”来突出闻先生的“做”,突出他沥尽心血,埋头实干.再如“他‘说’了.”“他‘说’了:”“他‘做’了,”的排比段,感情如冲开闸门的潮水汹涌澎湃,一泻千里,倾泻出对闻先生英勇精神的高度钦佩与赞扬.结尾的“他,是口的巨人.他,是行的高标”是对闻先生人格的艺术概括,句式短促,音调高亢,节奏分明,言深意赅.
不可
,“不动不响,无声无闻”,两个“不”,两个“无”,看来普通,但细细咀嚼,颇有韵味.不是“不动”,而是在“动”,在废寝忘食地“动”,用灯火“漂白了的四壁”动.这个“不动”是不说,是无声,是听不到.用“不动”来突出闻先生的“做”,突出他沥尽心血,埋头实干.再如“他‘说’了.”“他‘说’了:”“他‘做’了,”的排比段,感情如冲开闸门的潮水汹涌澎湃,一泻千里,倾泻出对闻先生英勇精神的高度钦佩与赞扬.结尾的“他,是口的巨人.他,是行的高标”是对闻先生人格的艺术概括,句式短促,音调高亢,节奏分明,言深意赅.
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