优质解答
现代汉语教学参考之一（语法概说）
第一节 语法概说
1．语法
语法有三个含义,但主要是指客观存在的语言结构规律.本章所学的内容也是这个含义.
语法规律存在于人们的话语当中.人们所说的话,每句话里的词语怎样搭配,怎样排列,搭配和排列的结果是什么样子,都要遵循一定的规则.语法研究的内容,就是从无数具体的句子中抽象、归纳出句子的结构规律.
如“火车”、“天气”不能说成“车火”“气天”；再如“我们上现代汉语课”这句话中每个词所占据的位置都是一定的.
2．各级语言单位在组成高一级的语言单位时,都是有规律可循的. （1） 语素与语素组成词：道路——群众——伟大（并列）
（2）词和词组成短语：打扫房间——绘制图片（述宾短语 动+名）
（3）词和短语组成句子：我把电脑关闭了.——弟弟把钢笔弄坏了.（甲把乙怎么样了,其中甲为施事,乙为受事）
3．语法的特点
语法主要有两个特点：
一是概括性.语法规律不是指个别的、具体的句子结构格式,而是从具体句子中抽象出来的规则.根据这种规则组词造句,可以造出许许多多合格的句子.
二是稳定性.语法规律当然不是一成不变的,但跟语音和词汇相比,语法的发展变化缓慢得多.
3．语法学
语法学是研究语法的科学,或者说是研究语言结构规律的科学.
语法学可以从不同的角度进行分类：
从研究目的分类,语法学可以分为历史语法学、比较语法学和描写语法学.
从研究的方法分类,语法学可以分为传统语法学、结构主义语法学和转换生成语法.
4．汉语语法的重要手段
汉语是形态变化不丰富的语言,也就是说,形态变化不是汉语语法的重要手段.汉语语法的重要手段是语序和虚词.
语序在汉语语法中有极大的作用：其一,相同的词,排列顺序不同,表示不同的的句法关系,如“经济繁荣”和“繁荣经济”的句法关系不同.其二,同样的词,排列顺序不同,表示不同的施受关系,如“人民爱总理”和“总理爱人民”的施受关系不同.其三,同样的词,排列顺序不同,说话的口气也不同,如“你怎么啦?”和“怎么啦,你?”的口气不同.
虚词在汉语语法中也有极为重要的作用：其一,不同的虚词,可以表示不同的句法关系,如“我和你去”与“我或你去”句法关系不同.其二,不同的虚词可以表达不同的语气,如“他离开了”和“他离开吗”语气不同.
-
现代汉语教学参考之一（语法概说）
第一节 语法概说
1．语法
语法有三个含义,但主要是指客观存在的语言结构规律.本章所学的内容也是这个含义.
语法规律存在于人们的话语当中.人们所说的话,每句话里的词语怎样搭配,怎样排列,搭配和排列的结果是什么样子,都要遵循一定的规则.语法研究的内容,就是从无数具体的句子中抽象、归纳出句子的结构规律.
如“火车”、“天气”不能说成“车火”“气天”；再如“我们上现代汉语课”这句话中每个词所占据的位置都是一定的.
2．各级语言单位在组成高一级的语言单位时,都是有规律可循的. （1） 语素与语素组成词：道路——群众——伟大（并列）
（2）词和词组成短语：打扫房间——绘制图片（述宾短语 动+名）
（3）词和短语组成句子：我把电脑关闭了.——弟弟把钢笔弄坏了.（甲把乙怎么样了,其中甲为施事,乙为受事）
3．语法的特点
语法主要有两个特点：
一是概括性.语法规律不是指个别的、具体的句子结构格式,而是从具体句子中抽象出来的规则.根据这种规则组词造句,可以造出许许多多合格的句子.
二是稳定性.语法规律当然不是一成不变的,但跟语音和词汇相比,语法的发展变化缓慢得多.
3．语法学
语法学是研究语法的科学,或者说是研究语言结构规律的科学.
语法学可以从不同的角度进行分类：
从研究目的分类,语法学可以分为历史语法学、比较语法学和描写语法学.
从研究的方法分类,语法学可以分为传统语法学、结构主义语法学和转换生成语法.
4．汉语语法的重要手段
汉语是形态变化不丰富的语言,也就是说,形态变化不是汉语语法的重要手段.汉语语法的重要手段是语序和虚词.
语序在汉语语法中有极大的作用：其一,相同的词,排列顺序不同,表示不同的的句法关系,如“经济繁荣”和“繁荣经济”的句法关系不同.其二,同样的词,排列顺序不同,表示不同的施受关系,如“人民爱总理”和“总理爱人民”的施受关系不同.其三,同样的词,排列顺序不同,说话的口气也不同,如“你怎么啦?”和“怎么啦,你?”的口气不同.
虚词在汉语语法中也有极为重要的作用：其一,不同的虚词,可以表示不同的句法关系,如“我和你去”与“我或你去”句法关系不同.其二,不同的虚词可以表达不同的语气,如“他离开了”和“他离开吗”语气不同.
-