1.智商是否是天生的?还是后天的环境养成的?
每一个人的智能,都是智力商数、情感智商与健康智商组成的综合体,三者能动地互相作用,相辅相成,相得益彰.现代心理学研究表明,一个人生活和事业上的成功,有20%依赖于人的智力因素,即智商水平；而80%是决定于人的非智力因素,即情感智商水平和健康智商水平.
智力商数（IQ）,即大家平常所说的智商,是一种表示人的智力高低的数量指标,也可以表现为对知识的掌握程度.
智力商数 =智力年龄÷实际年龄× 100
如果一个人的智力年龄与实际年龄相等,则智力商数为100,说明他的智力属于中等水平.智力商数在120以上的人,通常被视为聪明人.智力商数在80以下者,一般认为属于智力低下.
智力年龄可由专门的测试题进行测试.一般而言,智力商数并不随年龄的增大而变化,比如某两个十岁的小孩子,智商一个是120,一个是80,数年后,他们的智商几乎依然分别是120和80.
简言之,智商,是指人们获取知识、创造性劳动的能力.它反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力,以及语言能力、计算能力、分析问题和解决问题的能力等.它是主管抽象思维的大脑左半球的功能.
智商的作用主要在于更好地认识事物.智商高的人,思维敏捷,学习能力强,分析问题深刻,容易在某个专业领域做出杰出成就,成为某个领域的专家.
智商是人最基本的一种智能.如果没有一定的智商作为基础,人的整体智能的发挥就会受到严重制约.
2.后天的智商训练可以提高智商
根据人体各个发展时期的不同特点,把智商的形成设定为三级,这三级是A级——观察力、注意力；B级——记忆力、思维力；C级——创造力、综合力.尽管人类的智力水平参差不齐,而这种分阶段有针对性地训练可以满足不同年龄阶段智能发展的需要.
采用重复式练习法,因为任何练习的关键都在于习惯成自然,智能训练也同样如此,把智力练习练成像呼吸一样自然的第二本能,养成思考的习惯.事实上,胡乱做一大堆智力测验题或是IQ练习并不能提高智商,练习不得法,更会虚耗时光,对心智无裨益,面对众多的问题,我们寻求的不单单是答案,而找到答案的窍门. 1.智商是否是天生的?还是后天的环境养成的?
每一个人的智能,都是智力商数、情感智商与健康智商组成的综合体,三者能动地互相作用,相辅相成,相得益彰.现代心理学研究表明,一个人生活和事业上的成功,有20%依赖于人的智力因素,即智商水平；而80%是决定于人的非智力因素,即情感智商水平和健康智商水平.
智力商数（IQ）,即大家平常所说的智商,是一种表示人的智力高低的数量指标,也可以表现为对知识的掌握程度.
智力商数 =智力年龄÷实际年龄× 100
如果一个人的智力年龄与实际年龄相等,则智力商数为100,说明他的智力属于中等水平.智力商数在120以上的人,通常被视为聪明人.智力商数在80以下者,一般认为属于智力低下.
智力年龄可由专门的测试题进行测试.一般而言,智力商数并不随年龄的增大而变化,比如某两个十岁的小孩子,智商一个是120,一个是80,数年后,他们的智商几乎依然分别是120和80.
简言之,智商,是指人们获取知识、创造性劳动的能力.它反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力,以及语言能力、计算能力、分析问题和解决问题的能力等.它是主管抽象思维的大脑左半球的功能.
智商的作用主要在于更好地认识事物.智商高的人,思维敏捷,学习能力强,分析问题深刻,容易在某个专业领域做出杰出成就,成为某个领域的专家.
智商是人最基本的一种智能.如果没有一定的智商作为基础,人的整体智能的发挥就会受到严重制约.
2.后天的智商训练可以提高智商
根据人体各个发展时期的不同特点,把智商的形成设定为三级,这三级是A级——观察力、注意力；B级——记忆力、思维力；C级——创造力、综合力.尽管人类的智力水平参差不齐,而这种分阶段有针对性地训练可以满足不同年龄阶段智能发展的需要.
采用重复式练习法,因为任何练习的关键都在于习惯成自然,智能训练也同样如此,把智力练习练成像呼吸一样自然的第二本能,养成思考的习惯.事实上,胡乱做一大堆智力测验题或是IQ练习并不能提高智商,练习不得法,更会虚耗时光,对心智无裨益,面对众多的问题,我们寻求的不单单是答案,而找到答案的窍门.