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例1 纺织厂的女工占全厂人数的80%,一车间的男工占全厂男工的25%.问:一车间的男工占全厂人数的百分之几?
分析与因为“女工占全厂人数的80%”,所以男工占全厂人数的1-80%=20%.
又因为“一车间的男工占全厂男工的25%”,所以一车间的男工占全厂人数的20%×25%=5%.
例2 学校去年春季植树500棵,成活率为85%,去年秋季植树的成活率为90%.已知去年春季比秋季多死了20棵树,那么去年学校共种活了多少棵树?
分析与去年春季种的树活了500×85%=425(棵),死了500-425=75(棵).去年秋季种的树,死了75-20=55(棵),活了 55÷(1-90%)×90%=495(棵).所以,去年学校共种活425+495=920(棵).
例3 一次考试共有5道试题.做对第1,2,3,4,5题的人数分别占参加考试人数的85%,95%,90%,75%,80%.如果做对三道或三道以上为及格,那么这次考试的及格率至少是多少?
分析与因为百分数的含义是部分量占总量的百分之几,所以不妨设总量即参加考试的人数为100.
由此得到做错第1题的有100×(1-85%)=15(人);
同理可得,做错第2,3,4,5题的分别有5,10,25,20人.
总共做错15+5+10+25+20=75(题).
一人做错3道或3道以上为不及格,由75÷3=25(人),推知至多有25人不及格,也就是说至少有75人及格,及格率至少是75%.
例4 育红小学四年级学生比三年级学生多25%,五年级学生比四年级学生少10%,六年级学生比五年级学生多10%.如果六年级学生比三年级学生多38人,那么三至六年级共有多少名学生?
分析:以三年级学生人数为标准量,则四年级是三年级的125%,五年级是三年级的125%×(1-10%),六年级是三年级的125%×(1-10%)×(1+10%).因为已知六年级比三年级多38人,所以可根据六年级的人数列方程.
设三年级有x名学生,根据六年级的人数可列方程:
x×125%×(1-10%)×(1+10%)=x+38,
x×125%×90%×110%=x+38,
1.2375x=x+38,
0.2375x=38,
x=160.
三年级有160名学生.
四年级有学生 160×125%=200(名).
五年级有学生200×(1-10%)=180(名).
六年级有学生 160+38=198(名).
160+200+180+198=738(名).
答:三至六年级共有学生738名.
在百分数应用题中有一类叫溶液配比问题.我们都知道,将糖溶于水就得到了糖水,其中糖叫溶质,水叫溶剂,糖水叫溶液.如果水的量不变,那么糖加得越多,糖水就越甜,也就是说,糖水甜的程度是由糖(溶质)与糖水(溶液=糖+水)二者重量的比值决定的,这个比值就叫糖水的含糖量或糖含量.类似地,酒精溶于水中,纯酒精与酒精溶液二者重量的比值就叫酒精含量.溶质、溶剂、溶液及溶质含量有如下基本关系:
溶液重量=溶质重量+溶剂重量,
溶质含量=溶质重量÷溶液重量,
溶液重量=溶质重量÷溶质含量,
溶质重量=溶液重量×溶质含量.
溶质含量通常用百分数表示.例如,10克白糖溶于90克水中,含糖量(溶
例5 有含糖量为7%的糖水600克,要使其含糖量加大到10%,需要再加入多少克糖?
分析与在600克含糖量为7%的糖水中,有糖(溶质)600×7%=42(克).
设再加x克糖,可使其含糖量加大到10%.此时溶质有(42+x)克,溶液有(600+x)克,根据溶质含量可得方程
需要再加入20克糖.
例6 仓库运来含水量为90%的一种水果100千克,一星期后再测,发现含水量降低到80%.现在这批水果的总重量是多少千克?
分析与可将水果分成“水”和“果”两部分.一开始,果重
100×(1-90%)=10(千克).
一星期后含水量变为80%,“果”与“水”的比值为
因为“果”始终是10千克,可求出此时“水”的重量为
所以总重量是10+40=50(千克
例1 纺织厂的女工占全厂人数的80%,一车间的男工占全厂男工的25%.问:一车间的男工占全厂人数的百分之几?
分析与因为“女工占全厂人数的80%”,所以男工占全厂人数的1-80%=20%.
又因为“一车间的男工占全厂男工的25%”,所以一车间的男工占全厂人数的20%×25%=5%.
例2 学校去年春季植树500棵,成活率为85%,去年秋季植树的成活率为90%.已知去年春季比秋季多死了20棵树,那么去年学校共种活了多少棵树?
分析与去年春季种的树活了500×85%=425(棵),死了500-425=75(棵).去年秋季种的树,死了75-20=55(棵),活了 55÷(1-90%)×90%=495(棵).所以,去年学校共种活425+495=920(棵).
例3 一次考试共有5道试题.做对第1,2,3,4,5题的人数分别占参加考试人数的85%,95%,90%,75%,80%.如果做对三道或三道以上为及格,那么这次考试的及格率至少是多少?
分析与因为百分数的含义是部分量占总量的百分之几,所以不妨设总量即参加考试的人数为100.
由此得到做错第1题的有100×(1-85%)=15(人);
同理可得,做错第2,3,4,5题的分别有5,10,25,20人.
总共做错15+5+10+25+20=75(题).
一人做错3道或3道以上为不及格,由75÷3=25(人),推知至多有25人不及格,也就是说至少有75人及格,及格率至少是75%.
例4 育红小学四年级学生比三年级学生多25%,五年级学生比四年级学生少10%,六年级学生比五年级学生多10%.如果六年级学生比三年级学生多38人,那么三至六年级共有多少名学生?
分析:以三年级学生人数为标准量,则四年级是三年级的125%,五年级是三年级的125%×(1-10%),六年级是三年级的125%×(1-10%)×(1+10%).因为已知六年级比三年级多38人,所以可根据六年级的人数列方程.
设三年级有x名学生,根据六年级的人数可列方程:
x×125%×(1-10%)×(1+10%)=x+38,
x×125%×90%×110%=x+38,
1.2375x=x+38,
0.2375x=38,
x=160.
三年级有160名学生.
四年级有学生 160×125%=200(名).
五年级有学生200×(1-10%)=180(名).
六年级有学生 160+38=198(名).
160+200+180+198=738(名).
答:三至六年级共有学生738名.
在百分数应用题中有一类叫溶液配比问题.我们都知道,将糖溶于水就得到了糖水,其中糖叫溶质,水叫溶剂,糖水叫溶液.如果水的量不变,那么糖加得越多,糖水就越甜,也就是说,糖水甜的程度是由糖(溶质)与糖水(溶液=糖+水)二者重量的比值决定的,这个比值就叫糖水的含糖量或糖含量.类似地,酒精溶于水中,纯酒精与酒精溶液二者重量的比值就叫酒精含量.溶质、溶剂、溶液及溶质含量有如下基本关系:
溶液重量=溶质重量+溶剂重量,
溶质含量=溶质重量÷溶液重量,
溶液重量=溶质重量÷溶质含量,
溶质重量=溶液重量×溶质含量.
溶质含量通常用百分数表示.例如,10克白糖溶于90克水中,含糖量(溶
例5 有含糖量为7%的糖水600克,要使其含糖量加大到10%,需要再加入多少克糖?
分析与在600克含糖量为7%的糖水中,有糖(溶质)600×7%=42(克).
设再加x克糖,可使其含糖量加大到10%.此时溶质有(42+x)克,溶液有(600+x)克,根据溶质含量可得方程
需要再加入20克糖.
例6 仓库运来含水量为90%的一种水果100千克,一星期后再测,发现含水量降低到80%.现在这批水果的总重量是多少千克?
分析与可将水果分成“水”和“果”两部分.一开始,果重
100×(1-90%)=10(千克).
一星期后含水量变为80%,“果”与“水”的比值为
因为“果”始终是10千克,可求出此时“水”的重量为
所以总重量是10+40=50(千克