阅读下面的作品，完成下题。谁是最可怜的人刘再复 ①想想中国历史的沧桑起落，看到一些大人物的升降浮沉，便冒出一个问题自问自答。问的是：“谁是最可怜的人？”答的是：“孔夫子。” ②被权势者抬的时候、捧的时候已经“可怜得很”，更不用说被打、被骂、被声讨的时候。 ③一九八八年，我应瑞典文学院的邀请，在斯德哥尔摩大学做了一次题为和“当代文学”的讲座，就说在五四新文化运动中最倒霉的是孔夫子。因为拿他作文化革命运
2019-04-08
阅读下面的作品，完成下题。
谁是最可怜的人
刘再复
①想想中国历史的沧桑起落，看到一些大人物的升降浮沉，便冒出一个问题自问自答。问的是：“谁是最可怜的人？”答的是：“孔夫子。”
②被权势者抬的时候、捧的时候已经“可怜得很”，更不用说被打、被骂、被声讨的时候。
③一九八八年，我应瑞典文学院的邀请，在斯德哥尔摩大学做了一次题为和“当代文学”的讲座，就说在五四新文化运动中最倒霉的是孔夫子。因为拿他作文化革命运动的靶子，就把他判定为“孔家店”总头目，吃人文化的总代表，让他承担数千年中国文化负面全部罪恶。在当时的文化改革者的笔下，中国的专制、压迫、奴役，中国人奴性、兽性、 羊性、家畜性，中国国民的世故、圆滑、虚伪、势利、自大，中国妇女的裹小脚，中国男人的抽鸦片等等黑暗，全部推到孔夫子头上，那些年月，他老人家真被狠狠地泼了一身脏水。
④仅着眼于“五四”，说孔夫子是“最倒霉的人”恐怕没有错，但是如果着眼于整个20世纪乃至今天，则应当用一个更准确的概念，这就是“最可怜的人”。我所定义“最可怜的人”，是任意被揉捏的人。更具体地说，是被任意宰割、定性、编排、驱使的人。不错，最可怜的人并非被打倒、被嫌的人，而是像面团一样被任意揉捏孔夫子正是这样的人，时而被捧杀，时而被扼杀，时而被追杀。揉来捏去，翻手为神，覆手为妖。时而是圣人， 时而是罪人；时而是真君子，时而是“巧伪人”；时而是文曲星，时而是“落水狗”；时而是“王者师”，时而是“丧家犬”。
⑤孔夫子的角色被一再揉捏、一再变形之后，其“功能”也变幻无穷。鲁迅点破的功能是“敲门砖”，权力之门，功名之门，豪门，侯门，宫廷门，都可以敲进去。不读孔子的书，怎可进身举人进士状元宰相？但鲁迅看到的是孔子当圣人时的功能。在“批林批孔”运动中，他从“至圣先师”变成“反面教员”，其功能也反面的。谁把孔子批得最狠，谁才是最坚定忠诚的革命战士。这回与“五四”不同，“五四”时只是一群知识分子写写文章，这次批孔则是全党共诛之，全国共讨之，动用了整个强大的国家机器，不仅口诛笔伐，还给他踩上亿万只脚。
⑥“文革”后期，孔夫子被打到了谷底，真正是被批倒批奥了。没想到三十年后，孔夫子又是一条好汉，孔老二又变成了孔老大和孔老爷子。他再次成为“摩登圣人”（鲁无这一回，孔夫子是真摩登，他为现代技术、现代手段所揉捏。电台、电视台、电脑网络，从里到外，轰轰烈烈。古代的手段也没闲着，立庙、烧香、拜祭全都油涌而至。这次重新差不多又是把孔子当面团，不同的是二十年前那一回把他踩下了地，这回则是捧上了天。揉捏时面团里放了不少发酵剂，于是格外膨胀，孔老先生成了“万物皆备于我”的大肚至饱师。
⑦孔子被揉捏，首先是权势者根据自己的政治霈要或捧或压或打或拉，但大众与也有责任。什么是大众？大众就是今天需要你的时候，把你捧为偶像，不需要你的时把你踩在脚下，一切均以现时利益为转移。崇尚苏格拉底的是他们，处死苏格拉底的是他们。既然以利益为准则，那么对于孔夫子，或供奉，或消费，或叩头，或玩玩，全都无关紧要，有用就好。而大众中的精英，一部分知识人，对孔子并无诚心，名为追随孔子，求功名。鲁迅说中国人对待宗教的态度是利用即“吃教”，对孔子也是食欲大于敬意。都是用口，讲孔子和吃孔子界限常常分不清楚。总之，孔子虽然重新摩登起来，却仍然很可怜：八十年前五四运动时，他被视为“吃人”文化的总代表，现在变成“被吃”文化的”总代表。
⑧说了这么多，不是说孔子有问趣，而是说对待孔子有问题，孔子确实是个巨大的思想存在，确实是人类社会的重大精神坐标，确实值得我们充分尊重、敬重。但是，二十世纪来，问题恰恰出在不是真尊敬、真敬重，或者说，恰恰是不给孔子应有的尊严。不管是对待孔子还是对待其他大思想家，第一态度应当是尊重，然后才去理解。在此前提下，再进入思想体系的内里，把握其深层内涵，这样倒可以还原一个可敬的孔子形象。
⑨但愿孔夫子在二十一世纪的命运会好一些。
（1）请简要分析文章的论述层次。
（2）请解释划线句子在文中的含义。
（3）结合上文，具体阐释最后一段作者的“愿望”。
优质解答
（1）本题考查学生论述文章思路的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握文本的主要内容，特别是要结合题干的表述进行具体的分析．文章首先具体指出“孔子是最可怜的人”这一具体的论点，然后从具体的示例进行分析，最后提出自己的设项，寄托出一种希望．
（2）本题考查学生把握文章内容结构的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致理解文章的主要内容．题干表述为“请解释划线句子在文中的含义”，画线语句部分分析出具体不可被推卸的责任，这是对文章结构的进一步巩固，增强文章的内涵，突出文章中心要点．
（3）本题考查学生分析文本重要语句的含义的基本能力．题干表述为“）结合上文，具体阐释最后一段作者的‘愿望’”，这里强调的“愿望”实则是一种观点态度，在这里要把握“确实是人类社会的重大精神坐标，确实值得我们充分尊重、敬重”“不管是对待孔子还是对待其他大思想家，第一态度应当是尊重，然后才去理解”“在此前提下，再进入思想体系的内里，把握其深层内涵，这样倒可以还原一个可敬的孔子形象”．
答案：
（1）首先提出“孔子是最可怜的人”的论点，然后列举孔子在现代被任意揉捏的情形并分析原因，最后提出希望．
（2）分析了孔子被揉捏过程中除了权势者的责任之外，大众与知识人也有不可推卸的责任．这对前文的论述起了很好的补充作用，使结构严谨，论述更全面．
（3）①给孔子足够的尊重、敬重，给孔子应有的尊严．②应客观冷静地看待孔子，避免功利地对待孔子．③阅读孔子著作，研究其思想体系，还原孔子形象．
（1）本题考查学生论述文章思路的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握文本的主要内容，特别是要结合题干的表述进行具体的分析．文章首先具体指出“孔子是最可怜的人”这一具体的论点，然后从具体的示例进行分析，最后提出自己的设项，寄托出一种希望．
（2）本题考查学生把握文章内容结构的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致理解文章的主要内容．题干表述为“请解释划线句子在文中的含义”，画线语句部分分析出具体不可被推卸的责任，这是对文章结构的进一步巩固，增强文章的内涵，突出文章中心要点．
（3）本题考查学生分析文本重要语句的含义的基本能力．题干表述为“）结合上文，具体阐释最后一段作者的‘愿望’”，这里强调的“愿望”实则是一种观点态度，在这里要把握“确实是人类社会的重大精神坐标，确实值得我们充分尊重、敬重”“不管是对待孔子还是对待其他大思想家，第一态度应当是尊重，然后才去理解”“在此前提下，再进入思想体系的内里，把握其深层内涵，这样倒可以还原一个可敬的孔子形象”．
答案：
（1）首先提出“孔子是最可怜的人”的论点，然后列举孔子在现代被任意揉捏的情形并分析原因，最后提出希望．
（2）分析了孔子被揉捏过程中除了权势者的责任之外，大众与知识人也有不可推卸的责任．这对前文的论述起了很好的补充作用，使结构严谨，论述更全面．
（3）①给孔子足够的尊重、敬重，给孔子应有的尊严．②应客观冷静地看待孔子，避免功利地对待孔子．③阅读孔子著作，研究其思想体系，还原孔子形象．