趣味数学练习（扩展练习）帮帮我吧~~~~一定要过程学了2,3,5的倍数的特征后，王老师和同学们一起做了个游戏。老师让学号是2的倍数的同学举左手，让学号是5的倍数的同学举右手，让学号是3的倍数的同学站起来，结果有12名（包括学号排在最后的那名学生）同学什么动作也没有做。问全班共有多少人？ 帮帮我吧~~~~一定要过程!!!!!!!!!
2019-05-29
趣味数学练习（扩展练习）帮帮我吧~~~~一定要过程学了2,3,5的倍数的特征后，王老师和同学们一起做了个游戏。老师让学号是2的倍数的同学举左手，让学号是5的倍数的同学举右手，让学号是3的倍数的同学站起来，结果有12名（包括学号排在最后的那名学生）同学什么动作也没有做。问全班共有多少人？ 帮帮我吧~~~~一定要过程!!!!!!!!!
优质解答
不是2,3,5的倍数的数有 1、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59……（后面的都是质数） 由于只有12个同学（包括学号排在最后的那名学生）什么动作也没有做，所以最后一个同学的学号是上面的第12个数43 所以班上有43个学生 如果没有括号里面的那句，结果有能有43或44或45或46人
不是2,3,5的倍数的数有 1、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59……（后面的都是质数） 由于只有12个同学（包括学号排在最后的那名学生）什么动作也没有做，所以最后一个同学的学号是上面的第12个数43 所以班上有43个学生 如果没有括号里面的那句，结果有能有43或44或45或46人