一：老师应了解学生,及时和孩子沟通好.
孩子不听话自有他们的想法,有的孩子好动,自控差.这就需要老师的正确的引导,老师多表扬好动的学生,对听话的孩子们老师给予适当的奖励.讲课时穿插讲一些小故事,讲一些小朋友喜欢听的.吸引孩子们的注意力了,很好的带动孩子们的积极性.
二：老师准备充足的教案.
俗话说的好：成功是留给有准备的人!老师认真备课是一定的,也要做充足功课.收集与课文有关的知识,儿歌、顺口溜,孩子能掌握的简单易懂的文体.启迪孩子对文学的热爱,他们长大以后也可以成为有名的文学家、哲学家.
三：老师讲课如身临其境搬,把孩子们带到童话世界里.
在这里有美丽的白雪公主,有七个小矮人.还有恶毒的老巫婆,送给白雪公主一个毒苹果,在白雪公主不省人事的
四：教师板书与多媒体教学同样重要.
小学生处于生长时期,善于模仿,善于学师.这就需要老师很好的文学修养,练得一手好字.俗话说的：学高为师,身高为范.就是这个道理.练得一手好字,不仅在学生面前树立良好的形象,影响孩子们也会学着写好字.
五：把手工带到课堂上.
孩子好动,那就发挥他们的优点吧!例如：“动物课”可以和孩子们一起做一些小动物的形状,发挥孩子们的想象力.找几个孩子们,让他们在课堂表演一下.让孩子们在表演中,学会一些知识.启迪孩子热爱生活,热爱小动物.从小,培养保护小动物的意识.
六：让学生积极举手.
老师教,学生学.老师与学生的双向互动,交流思想,交流知识.讲课的同时,让学生回答问题的同时可以提出问题.从中吸收知识,发现问题,解决问题.培养学生的独立性,思想性.专研科学,启迪科学.
心理学家马卡连柯提出的尊重、信任、爱与严格要求相结合的原则.教育要使学生快乐、成长,就应该给学生尊重、信任与希望.讲课的同时,更多的是鼓励学生,让学生们健康、快乐的成长.语文课上的生动有趣,容易掌握.知识一学就会,老师一讲就懂的教学原则.更多激励学生的学习兴趣,感受学习的乐趣.畅想在知识的海洋里,感受知识带给的无穷力量. 一：老师应了解学生,及时和孩子沟通好.
孩子不听话自有他们的想法,有的孩子好动,自控差.这就需要老师的正确的引导,老师多表扬好动的学生,对听话的孩子们老师给予适当的奖励.讲课时穿插讲一些小故事,讲一些小朋友喜欢听的.吸引孩子们的注意力了,很好的带动孩子们的积极性.
二：老师准备充足的教案.
俗话说的好：成功是留给有准备的人!老师认真备课是一定的,也要做充足功课.收集与课文有关的知识,儿歌、顺口溜,孩子能掌握的简单易懂的文体.启迪孩子对文学的热爱,他们长大以后也可以成为有名的文学家、哲学家.
三：老师讲课如身临其境搬,把孩子们带到童话世界里.
在这里有美丽的白雪公主,有七个小矮人.还有恶毒的老巫婆,送给白雪公主一个毒苹果,在白雪公主不省人事的
四：教师板书与多媒体教学同样重要.
小学生处于生长时期,善于模仿,善于学师.这就需要老师很好的文学修养,练得一手好字.俗话说的：学高为师,身高为范.就是这个道理.练得一手好字,不仅在学生面前树立良好的形象,影响孩子们也会学着写好字.
五：把手工带到课堂上.
孩子好动,那就发挥他们的优点吧!例如：“动物课”可以和孩子们一起做一些小动物的形状,发挥孩子们的想象力.找几个孩子们,让他们在课堂表演一下.让孩子们在表演中,学会一些知识.启迪孩子热爱生活,热爱小动物.从小,培养保护小动物的意识.
六：让学生积极举手.
老师教,学生学.老师与学生的双向互动,交流思想,交流知识.讲课的同时,让学生回答问题的同时可以提出问题.从中吸收知识,发现问题,解决问题.培养学生的独立性,思想性.专研科学,启迪科学.
心理学家马卡连柯提出的尊重、信任、爱与严格要求相结合的原则.教育要使学生快乐、成长,就应该给学生尊重、信任与希望.讲课的同时,更多的是鼓励学生,让学生们健康、快乐的成长.语文课上的生动有趣,容易掌握.知识一学就会,老师一讲就懂的教学原则.更多激励学生的学习兴趣,感受学习的乐趣.畅想在知识的海洋里,感受知识带给的无穷力量.