（1）第一小问的说明，依据材料一“中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就”、“现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，欧洲语言中的大多数星宿的名称都来源于阿拉伯语”、“从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来”、“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧”等信息，结合所学可知，阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；将被中世纪湮没的古代希腊、罗马的文化成果保存并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件；将中国的四大发明传播到欧洲，促使了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起．第二小问的角色，依据材料一和第一小问的回答可知，角色是继承者（或发展创新者、保存者）；传播者．
（2）第一小问的本质，注意限定信息“文明史观的角度”，依据材料二，结合所学可知，本质是文明的冲突与交融．第二小问的评价，结合所学从变化、原因、影响等方面进行说明，即变化是传教士对中国传统文化由排斥转向宽容．原因是前期，民教矛盾尖锐（或中西文化冲突严重）；传教士对中国国情和中国文化了解日益加深（或传教士自身素质的提高）．影响是促进西学在中国的传播，扩大了中西文化交流（或促进传教活动的快速发展，教会形象明显改善；传教士通过缓和与中国知识精英阶层的矛盾，进而缓和了民教冲突）；传教士所有活动的目的仍然是用基督教征服中国，其宗教迷信和文化侵略的一面不可能改变．
（3）第一小问的变化，依据材料三“这是一部典型的以西欧为中心的世界史著作”、“从20世纪50年代起，西方史学界出现用全球观点研究和撰写世界史的热潮”可以得出变化是从西方中心论到全球史观（或整体史观）．第二小问的影响，属于开放性题，可从19世纪、20世纪初、20世纪50年代以来选择一个，结合所学进行说明即可．如选19世纪．可从欧洲已完成工业革命，以西欧为中心的世界市场初步形成；西欧主要国家已实行代议制民主；科学技术、思想文化成就巨大进行说明；如选择20世纪初，可从第二次工业革命完成，世界联系为一个整体，世界市场最终形成；“一战”和十月革命削弱了欧洲列强（或欧洲开始没落）；世界各地区文化在激烈碰撞后逐渐打破了隔离的坚冰，促使有的史学家开始从全球角度米认识人类历史进行说明；如选择20世纪50年代以来，可从经济全球化的趋势日渐明显；世界格局发生从美苏两强对峙到多极化的重要变化（或以中国为代表的新兴国家崛起）；各国、各地区文化交流日益频繁（或民主平等的观念、文明没有优劣之分的观念进一步传播并得到认可），促使更多的史学家接受全球史观进行说明．
故答案为：
（1）说明：阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；将被中世纪湮没的古代希腊、罗马的文化成果保存并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件；将中国的四大发明传播到欧洲，促使了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起．
角色：继承者（或发展创新者、保存者）；传播者．
（2）本质：文明的冲突与交融．
评价：变化：传教士对中国传统文化由排斥转向宽容．
原因：前期，民教矛盾尖锐（或中西文化冲突严重）；传教士对中国国情和中国文化了解日益加深（或传教士自身素质的提高）．
影响：促进西学在中国的传播，扩大了中西文化交流（或促进传教活动的快速发展，教会形象明显改善；传教士通过缓和与中国知识精英阶层的矛盾，进而缓和了民教冲突）（2分）；传教士所有活动的目的仍然是用基督教征服中国，其宗教迷信和文化侵略的一面不可能改变．
（3）变化：从西方中心论到全球史观（或整体史观）．
影响：答案一：19世纪，欧洲已完成工业革命，以西欧为中心的世界市场初步形成；西欧主要国家已实行代议制民主；科学技术、思想文化成就巨大．
答案二：20世纪初，第二次工业革命完成，世界联系为一个整体，世界市场最终形成；“一战”和十月革命削弱了欧洲列强（或欧洲开始没落）；世界各地区文化在激烈碰撞后逐渐打破了隔离的坚冰，促使有的史学家开始从全球角度米认识人类历史．
答案三：20世纪50年代以米，经济全球化的趋势日渐明显；世界格局发生从美苏两强对峙到多极化的重要变化（或以中国为代表的新兴国家崛起）；各国、各地区文化交流日益频繁（或民主平等的观念、文明没有优劣之分的观念进一步传播并得到认可），促使更多的史学家接受全球史观． （1）第一小问的说明，依据材料一“中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就”、“现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，欧洲语言中的大多数星宿的名称都来源于阿拉伯语”、“从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来”、“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧”等信息，结合所学可知，阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；将被中世纪湮没的古代希腊、罗马的文化成果保存并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件；将中国的四大发明传播到欧洲，促使了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起．第二小问的角色，依据材料一和第一小问的回答可知，角色是继承者（或发展创新者、保存者）；传播者．
（2）第一小问的本质，注意限定信息“文明史观的角度”，依据材料二，结合所学可知，本质是文明的冲突与交融．第二小问的评价，结合所学从变化、原因、影响等方面进行说明，即变化是传教士对中国传统文化由排斥转向宽容．原因是前期，民教矛盾尖锐（或中西文化冲突严重）；传教士对中国国情和中国文化了解日益加深（或传教士自身素质的提高）．影响是促进西学在中国的传播，扩大了中西文化交流（或促进传教活动的快速发展，教会形象明显改善；传教士通过缓和与中国知识精英阶层的矛盾，进而缓和了民教冲突）；传教士所有活动的目的仍然是用基督教征服中国，其宗教迷信和文化侵略的一面不可能改变．
（3）第一小问的变化，依据材料三“这是一部典型的以西欧为中心的世界史著作”、“从20世纪50年代起，西方史学界出现用全球观点研究和撰写世界史的热潮”可以得出变化是从西方中心论到全球史观（或整体史观）．第二小问的影响，属于开放性题，可从19世纪、20世纪初、20世纪50年代以来选择一个，结合所学进行说明即可．如选19世纪．可从欧洲已完成工业革命，以西欧为中心的世界市场初步形成；西欧主要国家已实行代议制民主；科学技术、思想文化成就巨大进行说明；如选择20世纪初，可从第二次工业革命完成，世界联系为一个整体，世界市场最终形成；“一战”和十月革命削弱了欧洲列强（或欧洲开始没落）；世界各地区文化在激烈碰撞后逐渐打破了隔离的坚冰，促使有的史学家开始从全球角度米认识人类历史进行说明；如选择20世纪50年代以来，可从经济全球化的趋势日渐明显；世界格局发生从美苏两强对峙到多极化的重要变化（或以中国为代表的新兴国家崛起）；各国、各地区文化交流日益频繁（或民主平等的观念、文明没有优劣之分的观念进一步传播并得到认可），促使更多的史学家接受全球史观进行说明．
故答案为：
（1）说明：阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；将被中世纪湮没的古代希腊、罗马的文化成果保存并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件；将中国的四大发明传播到欧洲，促使了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起．
角色：继承者（或发展创新者、保存者）；传播者．
（2）本质：文明的冲突与交融．
评价：变化：传教士对中国传统文化由排斥转向宽容．
原因：前期，民教矛盾尖锐（或中西文化冲突严重）；传教士对中国国情和中国文化了解日益加深（或传教士自身素质的提高）．
影响：促进西学在中国的传播，扩大了中西文化交流（或促进传教活动的快速发展，教会形象明显改善；传教士通过缓和与中国知识精英阶层的矛盾，进而缓和了民教冲突）（2分）；传教士所有活动的目的仍然是用基督教征服中国，其宗教迷信和文化侵略的一面不可能改变．
（3）变化：从西方中心论到全球史观（或整体史观）．
影响：答案一：19世纪，欧洲已完成工业革命，以西欧为中心的世界市场初步形成；西欧主要国家已实行代议制民主；科学技术、思想文化成就巨大．
答案二：20世纪初，第二次工业革命完成，世界联系为一个整体，世界市场最终形成；“一战”和十月革命削弱了欧洲列强（或欧洲开始没落）；世界各地区文化在激烈碰撞后逐渐打破了隔离的坚冰，促使有的史学家开始从全球角度米认识人类历史．
答案三：20世纪50年代以米，经济全球化的趋势日渐明显；世界格局发生从美苏两强对峙到多极化的重要变化（或以中国为代表的新兴国家崛起）；各国、各地区文化交流日益频繁（或民主平等的观念、文明没有优劣之分的观念进一步传播并得到认可），促使更多的史学家接受全球史观．