初中是一个转变,从算数转向了代数和几何.
算数只是如何算数字,而代数是用不同的方式,如x ,y 等办法算出来,完全是另一个层次的思考方式了.
算数多少是有比较直观的生活现实,而代数是开始抽象出来了,如方程组,一元二次,二元一次组等.
几何也是一个新增加的,平面几何是用几何内在的规律来解题,所以不同于小学直接去算什么和什么的值,而是先自己找规律,有猜测,有证明,对逻辑思维的要求比较高了.
每个人的特点不同,所以对每个人来说的难点也不同,最关键的是思维方式的改变.要把思维从具体的题目转向抽象的思维,从中找到规律,才可以解题. 初中是一个转变,从算数转向了代数和几何.
算数只是如何算数字,而代数是用不同的方式,如x ,y 等办法算出来,完全是另一个层次的思考方式了.
算数多少是有比较直观的生活现实,而代数是开始抽象出来了,如方程组,一元二次,二元一次组等.
几何也是一个新增加的,平面几何是用几何内在的规律来解题,所以不同于小学直接去算什么和什么的值,而是先自己找规律,有猜测,有证明,对逻辑思维的要求比较高了.
每个人的特点不同,所以对每个人来说的难点也不同,最关键的是思维方式的改变.要把思维从具体的题目转向抽象的思维,从中找到规律,才可以解题.