（1）由材料一“《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定：‘为田开阡陌封疆，而赋税平．’”可知材料一反映的是商鞅变法．公元前356年，商鞅在秦国开始实行变法．商鞅变法中有关土地制度方面的内容是：国家承认土地私有，允许自由买卖．
（2）由材料二“在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元…”，可知材料二反映的是北魏孝文帝改革．北魏孝文帝改革加速了黄河流域民族大融合的进程．
（3）由材料三“隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员．凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…”可知材料三反映的选拔人才的创新制度是科举制度．唐朝时期，科举制度逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要．
（4）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力．主要符合题意，言之有理即可．例如：要有改革精神，改革要顺应时代发展的潮流等．
故答案为：
（1）秦国；承认土地私有．
（2）北魏；加速了黄河流域民族大融合的进程．
（3）科举制度；唐朝． 
（4）要有改革精神，改革要顺应时代发展的潮流． （1）由材料一“《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定：‘为田开阡陌封疆，而赋税平．’”可知材料一反映的是商鞅变法．公元前356年，商鞅在秦国开始实行变法．商鞅变法中有关土地制度方面的内容是：国家承认土地私有，允许自由买卖．
（2）由材料二“在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元…”，可知材料二反映的是北魏孝文帝改革．北魏孝文帝改革加速了黄河流域民族大融合的进程．
（3）由材料三“隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员．凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…”可知材料三反映的选拔人才的创新制度是科举制度．唐朝时期，科举制度逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要．
（4）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力．主要符合题意，言之有理即可．例如：要有改革精神，改革要顺应时代发展的潮流等．
故答案为：
（1）秦国；承认土地私有．
（2）北魏；加速了黄河流域民族大融合的进程．
（3）科举制度；唐朝． 
（4）要有改革精神，改革要顺应时代发展的潮流．