• 小学短文阅读题（全部回答完才给分）短文 一天,古希腊著名的数学家、力学家阿基米德正蹲着专心致志的研究画在地上的几何图形.忽然,参保的罗马士兵闯进来,但是埃及米的一点也没注意到.罗马士兵拔出宝剑,指着阿基米德的鼻子,这时,他才明白眼前的事情.可是他一点也不惧怕,坦然地说：“等一下杀我的头.再给我一会儿功夫,让我吧这一道题做完.不能给后人留下一道没做完的题啊!”参保的罗马士兵狞笑这,举起保健向阿基米德砍去.阿基米德大叫一声“我还没做完”,就这样,他离开了这个世界.2.“不能给后人留下一道没做完的题啊!”这句话2019-04-10

• “三等分角”是古希腊几何尺规作图当中的名题，和化圆为方、倍立方问题被并列为古代数学的三大难题之一，而如今数学上已证实这个问题无解，数学家普斯借助函数给出一种“三等分角”的方法．探究如图1，已知：矩形PQRM的顶点P、R都在函数y=1x（x>0）的图象上，试证明：点Q必在直线OM上；应用如图2，将给定的锐角∠AOB置于直角坐标系中，边OB在x轴上，边OA与函数y=1x（x>0）的图象交于点P，以P为原心，以2OP位半径作弧交图象于点R，分别过点P和R作x轴，y轴的平行线，两直线交于点M、点Q，连2019-04-12

• 古希腊数学家丢番图（公元250年前后）在《算术》中就提到了一元二次方程的问题，不过当时古希腊人还没有寻求到它的求根公式，只能用图解等方法来求解．在欧几里得的《几何原本》中，形如x2+ax=b2（a＞0，b＞0）的方程的图解法是：如图，以a2和b为两直角边作Rt△ABC，再在斜边上截取BD=a2，则AD的长就是所求方程的解．（1）请用含字母a、b的代数式表示AD的长．（2）请利用你已学的知识说明该图解法的正确性，并说说这种解法的遗憾之处．2019-04-13

• 古希腊数学家丢番图（公元 250 年前后）在《算术》中就提到了一元二次方程的问题，不过当时古希腊人还没有寻求到它的求根公式，只能用图解等方法来求解。在欧几里得的《几何原本》中，形如 （ a>0 b>0 ）的方程的图解法是：以 和 b 为两直角边做 Rt △ABC 再在斜边上截取 BD= ，则 AD 的长就是所求方程的解。 （ 1 ）请利用所给的线段 和线段 b ，作出方程的解。 （ 2 ）说说上述求法的不足之处2019-04-13

• 古希腊有一位伟大的数学家和物理学家他说“给我一个支点，绒我将撬动整个地球”他是谁？2019-04-14

• 古希腊的一位伟大的数学家和物理学家是谁?2019-04-14

• 六、阅读短文，答题。                                      洗澡的疾现     阿基米德是古希腊著名的物理学家和数学家，公元前287年，出生于地中海中西西里岛的叙拉卡斯城。他博学多才，智慧过人，用他的发明创造为自己的祖国作出了许多杰出贡献，备受亥厄洛国王的信任。国王曾训喻他的臣民们说：“无论阿基米德讲什么，都要相信他。”     有一次，国王做了一只纯金的王冠，怀疑工匠用其他的金属混杂在王冠里，但又找不出确凿的证据。于是，他想到了才智过人的阿基米德，要求他想办法检2019-04-14

• 古希腊哲学家 芝诺 的 四大数学悖论 是哪四个?2019-04-15

• 古希腊 古罗马 和 古埃及 的存在时间先后顺序 以及大事年代表 和 对应中国时期的年代 有没有人总结过啊?2019-04-21

• 数学符号中的“0”起源于：A.古印度 B.古希腊 C.古埃及 D.古罗马 E.中国急2019-05-01

• 圆锥曲线的概念是如何提出的?古希腊的数学家们又是如何得到圆锥曲线的?2019-05-27

• 简述古希腊数学学派的作用2019-05-29

• 在古希腊,最早提出发现法的教育家是谁?2019-06-02

• 古希腊,古罗马时期的音乐的遗存非常少,可以听到的是《塞基洛斯的墓志铭》.判断题,对还是错啊2019-06-07

• 归纳孔子与古希腊思想家研究对象的相同之处和各自根本目的?归纳孔子与古希腊思想家研究对象的相同之处和各自根本目的2019-06-13