（1）
①联系具有普遍性，用联系的观点看问题，要看到六大核心素养之间的关联，从而促进自身的全面发展；
②部分的功能及其变化会影响整体，要用局部发展推动整体发展，要重视每一项核心素养的培养，从而推动自身整体素质的提高；
③系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要掌握系统优化的方法，运用综合的思维方式，学生要在六个方面的核心素养基础上综合形成“中学生发展的核心素养”；
④发展具有普遍性，用发展的观点看问题，学生要摆正心态，对于目前自身欠缺的素质，学习去弥补；
⑤量变是质变的必要准备，要重视量的积累，学生要在平时从小事做起，积累和完善自身的核心素养，以实现全面发展的人．
（2）
①深植于中华优秀传统文化土壤中，保持文化的民族特色；
②大力建设灵魂聚气、强基固本的基础工程，践行社会主义核心价值观，引导核心素养发展的中国方向；
③坚持教育（精神文明建设）为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把“树德立人” 作为根本任务，培养全面发展的社会主义接班人；
④立足中国现代化建设的伟大实践，提倡以高度的文化自觉和文化自信，发展中国特色的社会主义文化．
（3）答案示例：
修改建议一：将原材料更换为2016年第十二届中国（深圳）国际文化产业博览交易会．依据：坚持用发展的观点看问题，培养学生与时俱进，实事求是的科学精神．
修改建议二：将教材中的表述更换为与党的文件表述一致的“全面建成小康社会”．依据：做到理论与实践相结合，培养学生的实践创新能力． （1）
①联系具有普遍性，用联系的观点看问题，要看到六大核心素养之间的关联，从而促进自身的全面发展；
②部分的功能及其变化会影响整体，要用局部发展推动整体发展，要重视每一项核心素养的培养，从而推动自身整体素质的提高；
③系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要掌握系统优化的方法，运用综合的思维方式，学生要在六个方面的核心素养基础上综合形成“中学生发展的核心素养”；
④发展具有普遍性，用发展的观点看问题，学生要摆正心态，对于目前自身欠缺的素质，学习去弥补；
⑤量变是质变的必要准备，要重视量的积累，学生要在平时从小事做起，积累和完善自身的核心素养，以实现全面发展的人．
（2）
①深植于中华优秀传统文化土壤中，保持文化的民族特色；
②大力建设灵魂聚气、强基固本的基础工程，践行社会主义核心价值观，引导核心素养发展的中国方向；
③坚持教育（精神文明建设）为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把“树德立人” 作为根本任务，培养全面发展的社会主义接班人；
④立足中国现代化建设的伟大实践，提倡以高度的文化自觉和文化自信，发展中国特色的社会主义文化．
（3）答案示例：
修改建议一：将原材料更换为2016年第十二届中国（深圳）国际文化产业博览交易会．依据：坚持用发展的观点看问题，培养学生与时俱进，实事求是的科学精神．
修改建议二：将教材中的表述更换为与党的文件表述一致的“全面建成小康社会”．依据：做到理论与实践相结合，培养学生的实践创新能力．