阅读下面文章，完成下列各题。母亲的眼泪 母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。 一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚。寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血珠就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边：劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢，然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化
2019-04-30
阅读下面文章，完成下列各题。
母亲的眼泪 母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。
一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚。寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血珠就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边：劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢，然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里，山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态，滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来，我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边。泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。
母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨连绵。因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车，母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
书上说。眼泪是软弱的具体写照。我说，不!母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。
现在。我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛，母亲流泪的情景犹在眼前。它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
（1）文中有一个与“凉飕飕”结构相同的词语请你找出来。
（2）阅读文章，字里行间中，我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人？（用文中词语回答）
（3）“在我的记忆中，母亲流过三次眼泪”是按照___顺序说的。在文中标志这一顺序的词语是___、___、___。
（4）“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么？
（5）概括母亲三次流泪的原因。
（6）如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果”？
优质解答
（1）本题考查对词语结构的理解掌握能力．解答时，先分析给出词语的结构形式，然后根据结构从文中找出相同类型词语．
“凉飕飕”属于动补短语，是ABB的形式，根据分析可从文章中找出相同结构的词语“扑簌簌”．
（2）本题考查对人物形象的理解分析能力．解答时，根据文中的主要事件，结合具体句子分析人物的特点．
第一段中“母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕”是对母亲性格的总结，尽管文章主要记叙了母亲三次流泪的事件，但那是记忆中仅有的三次，所以从中可以看出母亲性格坚毅的特点．
（3）本题考查对文章记叙顺序的把握能力．文章的事件顺序，在文中多数有体现时间的词语，学生可以通过这些词语判断出文章的记叙顺序．
母亲的三次流泪文章中都有具体的时间：“一次是我正念小学四年级”“见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中”“母亲第三次流泪是为我考取了大学”所以很容易看出是采用了时间顺序．标志词语分别是：小学四年级、已快念完高中、考取了大学．
（4）本题考查对文章内容的理解分析能力．解答时，找到问题中语句所在的具体段落，结合具体情节分析原因．
“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”是在母亲第三次流泪时，“我”考取大学，因家贫无法为“我”准备像样的行李，怕我遭白眼受委屈，母亲哭了．此时，我体会到了母亲对我的爱，吃糖水面条时，被母亲感动流泪，所以是“吃甜食吃出了咸味”，其中的咸味是指“眼泪”，饱含着母亲的辛酸与无奈．
（5）本题考查对文章情节的总结概括能力．
文章主要记叙了母亲的三次流泪，作者通过母亲的三次流泪表达了母爱的主题．文中的三次流泪按照时间顺序记叙，分析原因时，找到具体的段落，即第二、三、四段，就可以概括出流泪原因．
（6）本题考查对文章重点句子的理解分析能力．解答时，根据对文章内容主旨的理解，结合具体段落分析即可．
文章主要记叙了母亲的三次流泪：第一次因家里穷，冬天“我”打赤脚，冻伤脚后，母亲为我疗伤心疼得哭了；第二次“我”因病无法确诊．医院下病危知识，母亲怕失去我而哭了；第三次“我”考取大学，因家贫无法为“我”准备像样的行李，怕我遭白眼受委屈，母亲哭了．这三次流泪总结原因都是因为家里穷，也都是母爱的具体体现．所以解答时，围绕“穷”“母爱”所答即可．
答案：
（1）扑簌簌
（2）母亲是一个很贤淑，却性格坚毅的女人．
（3）时间 小学四年级 已快念完高中 考取了大学
（4）是“眼泪”，饱含着母亲的辛酸与无奈．
（5）①因家里穷，冬天“我”打赤脚，冻伤脚后，母亲为我疗伤心疼得哭了．
②“我”因病无法确诊．医院下病危知识，母亲怕失去我而哭了．
③“我”考取大学，因家贫无法为“我”准备像样的行李，怕我遭白眼受委屈，母亲哭了．
（6）围绕穷与爱回答即可．
（1）本题考查对词语结构的理解掌握能力．解答时，先分析给出词语的结构形式，然后根据结构从文中找出相同类型词语．
“凉飕飕”属于动补短语，是ABB的形式，根据分析可从文章中找出相同结构的词语“扑簌簌”．
（2）本题考查对人物形象的理解分析能力．解答时，根据文中的主要事件，结合具体句子分析人物的特点．
第一段中“母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕”是对母亲性格的总结，尽管文章主要记叙了母亲三次流泪的事件，但那是记忆中仅有的三次，所以从中可以看出母亲性格坚毅的特点．
（3）本题考查对文章记叙顺序的把握能力．文章的事件顺序，在文中多数有体现时间的词语，学生可以通过这些词语判断出文章的记叙顺序．
母亲的三次流泪文章中都有具体的时间：“一次是我正念小学四年级”“见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中”“母亲第三次流泪是为我考取了大学”所以很容易看出是采用了时间顺序．标志词语分别是：小学四年级、已快念完高中、考取了大学．
（4）本题考查对文章内容的理解分析能力．解答时，找到问题中语句所在的具体段落，结合具体情节分析原因．
“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”是在母亲第三次流泪时，“我”考取大学，因家贫无法为“我”准备像样的行李，怕我遭白眼受委屈，母亲哭了．此时，我体会到了母亲对我的爱，吃糖水面条时，被母亲感动流泪，所以是“吃甜食吃出了咸味”，其中的咸味是指“眼泪”，饱含着母亲的辛酸与无奈．
（5）本题考查对文章情节的总结概括能力．
文章主要记叙了母亲的三次流泪，作者通过母亲的三次流泪表达了母爱的主题．文中的三次流泪按照时间顺序记叙，分析原因时，找到具体的段落，即第二、三、四段，就可以概括出流泪原因．
（6）本题考查对文章重点句子的理解分析能力．解答时，根据对文章内容主旨的理解，结合具体段落分析即可．
文章主要记叙了母亲的三次流泪：第一次因家里穷，冬天“我”打赤脚，冻伤脚后，母亲为我疗伤心疼得哭了；第二次“我”因病无法确诊．医院下病危知识，母亲怕失去我而哭了；第三次“我”考取大学，因家贫无法为“我”准备像样的行李，怕我遭白眼受委屈，母亲哭了．这三次流泪总结原因都是因为家里穷，也都是母爱的具体体现．所以解答时，围绕“穷”“母爱”所答即可．
答案：
（1）扑簌簌
（2）母亲是一个很贤淑，却性格坚毅的女人．
（3）时间 小学四年级 已快念完高中 考取了大学
（4）是“眼泪”，饱含着母亲的辛酸与无奈．
（5）①因家里穷，冬天“我”打赤脚，冻伤脚后，母亲为我疗伤心疼得哭了．
②“我”因病无法确诊．医院下病危知识，母亲怕失去我而哭了．
③“我”考取大学，因家贫无法为“我”准备像样的行李，怕我遭白眼受委屈，母亲哭了．
（6）围绕穷与爱回答即可．