读书
阅读下面的文章,回答问题。 我的小学   五岁那年,娘牵着我去报名,学校里不收,我就抱住报名室的桌子腿哭,老师都围着我笑;最后就收下了,但不是正式学生,是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头,我跪下就磕了,头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来,我以为她要揪我的耳朵了,那胖胖的,有着肉窝儿的手,一捏,却将我的鼻涕捏去了。“学生了,还流鼻涕!”大家都笑了,我觉得很丢人,从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾,口袋里常装着杨树叶子,每次进校前就 揩 得干干净净了。   ……   

2019-04-30

阅读下面的文章,回答问题。

我的小学

  五岁那年,娘牵着我去报名,学校里不收,我就抱住报名室的桌子腿哭,老师都围着我笑;最后就收下了,但不是正式学生,是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头,我跪下就磕了,头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来,我以为她要揪我的耳朵了,那胖胖的,有着肉窝儿的手,一捏,却将我的鼻涕捏去了。“学生了,还流鼻涕!”大家都笑了,我觉得很丢人,从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾,口袋里常装着杨树叶子,每次进校前就 得干干净净了。

  ……

  在这个祠堂内,我们坐了两年,老师一直是一个女的,就是捏我鼻涕的那个。她长得很白,讲课的声音十分好听,每每念着课文,就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音,开头的半年时间里,几乎没有听懂她讲的什么,每一堂却被她的声音陶 着。所以,每当她让我站起来回答问题时,我一句话也答不出,她就说:“你真是个见习生!”见习生的事原先同学们都不知道,她一说,大家都小瞧起我了,以后干什么事,他们就朝我伸小拇指头,还要在上边呸呸几口,再说一句:“哼,你能干什么,你真是个见习生!”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次,罚我一顿不准吃饭。老师知道了,寻到我家,向我和娘作了检讨,说是她的不对,问我是不是听不懂课。我说:“我光听了你的声,你的声好听!”她脸红红的,就笑了。从此,我就下了决心,一定不落人后,老师对我格外好起来,她的声音还是那么好听,但一下课,就来辅导我,惹得同学们都眼红起来。

  一年级学完后,老师对我说:“你年纪小,不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来,说她是哄我,宣布我再也不是见习生了。我一高兴,就叫她“姨姨”,叫完就后悔了。她却并没有恼我,还 了我一下嘴:她笑了,我也笑了。下午,她拿着成绩单到我家,向娘夸说我乖,学习进步快,娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来,说:“老师,你的声音好听,你能给我唱个歌吗?”她就唱起来, 帮上深深显出两个酒窝,唱完就咯咯地笑。

  ……

  这一年,我们上完了二年级。三年级学生可以到寺庙大院里去住了,我们都很高兴。寒假里,同学们都去挖药、砍柴卖钱,商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十日中午,我们就集合起来,拿着一卷子年画,还有一串鞭炮去找老师,但是,老师却不在。问校长,原来她调走了。校长拿出一包水果糖来,说是我们的老师临走时,很想各家去看看我们,但时间来不及了,就买了这糖,让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后,我再也没有见到我的那位老师,在寺庙里读了四年书,后来又到离家十五里外的中学读了三年,就彻底毕业了,但我的 启蒙老师 一直没有下落。现在是二十五年过去了,老师还在世没有,我仍不知道,每每想起来,心里就充满了一种深深的惆怅。

  【提示】

  本文作者是当代著名作家贾平凹。《我的小学》是一篇回忆童年学习生活的记事散文,文中主要记述了一位真心热爱学生的老师。作者未加重墨描绘她的容貌,甚至连姓名也没有交代,可女教师的形象却跃然纸上。本文与魏巍的《我的老师》有异曲同工之妙。

  【练习】

1.给文中加粗字注音。

揩________  醉________  拧________  腮________

2.我是“一年级‘见习生’”,其中“见习生”的引号的作用是________。

3.老师为我捏鼻涕这件事,表现出老师的什么品质?我从那以后便在衣袋里装了杨树叶子,每每在进校门前就把鼻涕揩干净了,这样做是为了什么?这说明了什么?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4.文中的第2自然段写老师因为口误导致我和同学打架,后来老师到我家去检讨。请根据文中内容写出本段所述事情的六要素的具体内容。

①_____________________________  ②_____________________________

③_____________________________  ④_____________________________

⑤_____________________________  ⑥_____________________________

5.判断题(正确的为“T”,错误的为“F”)

①老师为我捏鼻涕并且说:“学生了,还流鼻涕,”这是因为她嫌我太脏而感到我不适合上学。

(  )

②在祠堂里,我们坐了两年。两年内我几乎从来没有听懂过她的课,因为她的声音很好听,每次我都被她的声音陶醉。

(  )

③同学嘲笑我,说我是个“见习生”,是因为老师在课堂上说出我是“见习生”的事,所以我很难过,并且在心里怨恨起她来。

(  )

6.老师能到我家,向我和娘作检讨,这说明了老师具有怎样的品质呢?

__________________________________________________________________

7.老师到家里宣布我不再是见习生了,“我一高兴,就叫她‘姨姨’”,我为什么会叫她“姨姨”呢?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8.给下列形近字组词。

①炮(  )  泡(  )  狍(  )

 疱(  )  跑(  )  刨(  )

②彻(  )  沏(  )  砌(  )

9.作者在文中提到“我的启蒙老师”,什么是“启蒙”呢?查字典然后解释。文中所写的“启蒙老师”指的是谁?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10.为什么我“每每想起来,心里就充满了一种深深的惆怅”?请根据最后一自然段的内容作出回答。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11.本文是一篇语言平实自然,感情真挚的记叙文,其记叙的顺序是________,以第________人称来写的。

优质解答
答案:
解析:
  1.k1i;zu@;n0ng;s1i   2.特定称谓   3.老师喜爱学生,不嫌脏;“我”这样做是为了不在老师面前丢人;说明“我”很有自尊心,同时也听老师的话。   4.①时间:在祠堂上学时;②地点:祠堂里、家里;③人物:“我”、老师、同学、娘;④起因:我答不上问题,老师笑我是“见习生”;⑤经过:同学们因此起哄,我和他们打架,受到娘的惩罚;⑥结果:老师到家里道歉,并了解了我回答不出问题的原因。   5.①F;②F;③F   6.勇于检讨自己的错误,不愿学生因此而感到痛苦,是真心关爱学生的表现。   7.叫“姨姨”在我看来是显得更加亲切的称谓。我被摘下了“见习生”的帽子,心中非常高兴,这又是老师的功劳,高兴起来就叫了“姨姨”。   8.①炮火 泡沫 狍子 疱疹 跑步 刨子;②彻底 沏茶 堆砌   9.启蒙:使初学的人得到基本的、入门的知识。启蒙老师指那个为我揩鼻涕的女老师。   10.老师临走时,我们没有见到她,后来,她也一直没有下落。现在二十五年过去了,老师是否在世也不可知,因此每每想起来甚感惆怅。   11.顺叙 一   12.①老师关爱学生,不嫌我脏,表现出她的慈爱、善良;②老师白净好看,声音动听悦耳,可以断定老师是一个温柔和善的人。   13.第一次:老师得知“我”答不上问题的真正原因而笑。第二次:“我”叫老师“姨姨”,她没有恼,反而笑了。第三次:她应邀唱歌,唱后便笑了起来。表现出她性格开朗,乐观温和,非常喜爱学生。
答案:
解析:
  1.k1i;zu@;n0ng;s1i   2.特定称谓   3.老师喜爱学生,不嫌脏;“我”这样做是为了不在老师面前丢人;说明“我”很有自尊心,同时也听老师的话。   4.①时间:在祠堂上学时;②地点:祠堂里、家里;③人物:“我”、老师、同学、娘;④起因:我答不上问题,老师笑我是“见习生”;⑤经过:同学们因此起哄,我和他们打架,受到娘的惩罚;⑥结果:老师到家里道歉,并了解了我回答不出问题的原因。   5.①F;②F;③F   6.勇于检讨自己的错误,不愿学生因此而感到痛苦,是真心关爱学生的表现。   7.叫“姨姨”在我看来是显得更加亲切的称谓。我被摘下了“见习生”的帽子,心中非常高兴,这又是老师的功劳,高兴起来就叫了“姨姨”。   8.①炮火 泡沫 狍子 疱疹 跑步 刨子;②彻底 沏茶 堆砌   9.启蒙:使初学的人得到基本的、入门的知识。启蒙老师指那个为我揩鼻涕的女老师。   10.老师临走时,我们没有见到她,后来,她也一直没有下落。现在二十五年过去了,老师是否在世也不可知,因此每每想起来甚感惆怅。   11.顺叙 一   12.①老师关爱学生,不嫌我脏,表现出她的慈爱、善良;②老师白净好看,声音动听悦耳,可以断定老师是一个温柔和善的人。   13.第一次:老师得知“我”答不上问题的真正原因而笑。第二次:“我”叫老师“姨姨”,她没有恼,反而笑了。第三次:她应邀唱歌,唱后便笑了起来。表现出她性格开朗,乐观温和,非常喜爱学生。