镜头一：该题考查公民怎样依法行使权利等相关知识，考查学生的分析能力；依据课本内容，公民在行使权利时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利．故小乐这样做不妥当．
镜头二：此题旨在考查学生对“宽容”的认识，主要考查学生对知识的理解能力；对别人的宽容显示出一个人的宽广胸怀，小丽已经向小芳道歉，小芳应原谅小丽的过失．
镜头三：此题考查了“维护社会公共秩序”；不仅考查知识，更是考查学生能力的运用．依据课本内容，维护社会公共秩序是每个公民应尽的责任或敢于同危害社会稳定的行为作斗争，所以我们应不传谣，并向有关部门举报．
故答案为：
镜头一：①不妥当（1分）； ②公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利．（2分）
镜头二：①原谅别人，别人不是故意的，并且已经道歉了（1分）； ②对别人的宽容显示出一个人的宽广胸怀，可以将冲突化解于无形之中．（2分）
镜头三：①不信谣；不传谣或向有关部门举报；（1分） ②维护社会公共秩序是每个公民应尽的责任或敢于同危害社会稳定的行为作斗争．（2分） 镜头一：该题考查公民怎样依法行使权利等相关知识，考查学生的分析能力；依据课本内容，公民在行使权利时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利．故小乐这样做不妥当．
镜头二：此题旨在考查学生对“宽容”的认识，主要考查学生对知识的理解能力；对别人的宽容显示出一个人的宽广胸怀，小丽已经向小芳道歉，小芳应原谅小丽的过失．
镜头三：此题考查了“维护社会公共秩序”；不仅考查知识，更是考查学生能力的运用．依据课本内容，维护社会公共秩序是每个公民应尽的责任或敢于同危害社会稳定的行为作斗争，所以我们应不传谣，并向有关部门举报．
故答案为：
镜头一：①不妥当（1分）； ②公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利．（2分）
镜头二：①原谅别人，别人不是故意的，并且已经道歉了（1分）； ②对别人的宽容显示出一个人的宽广胸怀，可以将冲突化解于无形之中．（2分）
镜头三：①不信谣；不传谣或向有关部门举报；（1分） ②维护社会公共秩序是每个公民应尽的责任或敢于同危害社会稳定的行为作斗争．（2分）