针对孩子做作业慢的这个问题,给家长一些建议如下,希望能有所帮助.
一、让孩子提前做好准备.
比如：提醒孩子准备好必要的学习用品,防止做到一半以找学习用品为由浪费时间；做作业之前提醒孩子看清要求,弄懂题意,以防做错题后要花时间重做；当他们遇到不会做的题目时,鼓励其多问,教他们相应查阅工具书的方法（现在我们已经学了查字典的方法）,培养他们良好的学习习惯.
二、给孩子提供一个良好的学习环境.
如果孩子做作业过分“依赖橡皮”,就减去橡皮；如果孩子喜欢边做作业边玩耍,就清除与作业无关的物品；如果孩子特别着迷于电视,电视机开着就无法定心的,家长自己就绝不在他做作业时看电视等等.
三、给予孩子相应的鼓励,激发孩子学习的兴趣.
不要一味的只是责怪孩子,这样只会使孩子失去信心.家长这时可以尝试改变自己对孩子的评价方式,以鼓励为主.比如：可以给孩子准备个闹钟,看孩子在规定的时间里能否完成作业,若完成就表扬,或是有点进步就表扬.如果作业多,可让孩子分段完成,中途休息一会儿,在孩子休息时帮着检查作业,比较一下完成作业的情况,要多给予表扬.孩子毕竟是孩子,他们都希望被表扬,哪怕只是口头上的表扬.这都能提高他们完成作业的积极性,逐步训练孩子在规定的时间内完成作业.得注意的是对孩子完成作业好的时候要表扬要具体、直接.比如,说:“听写20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了.”
四、向孩子介绍交错学习方法.
心理学研究证明,学习同一内容的时间过长会使学习效率大大降低.当孩子作业负担过重的时候,可让孩子学习运用交错学习的方法,即做一部分语文作业后,换做数学作业；完成一部分背诵、记忆作业后换做非记忆性作业.
五、设置一张时间表,
包括开始和结束的时间.
不要把时间安排在快要上床的时间,因为这时孩子可能已经困倦了.周末的作业最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再着急写.
六、鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”,和“我需要帮助的”.
家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分,
例如听写等. 这是在培养孩子的责任心和独立性. 针对孩子做作业慢的这个问题,给家长一些建议如下,希望能有所帮助.
一、让孩子提前做好准备.
比如：提醒孩子准备好必要的学习用品,防止做到一半以找学习用品为由浪费时间；做作业之前提醒孩子看清要求,弄懂题意,以防做错题后要花时间重做；当他们遇到不会做的题目时,鼓励其多问,教他们相应查阅工具书的方法（现在我们已经学了查字典的方法）,培养他们良好的学习习惯.
二、给孩子提供一个良好的学习环境.
如果孩子做作业过分“依赖橡皮”,就减去橡皮；如果孩子喜欢边做作业边玩耍,就清除与作业无关的物品；如果孩子特别着迷于电视,电视机开着就无法定心的,家长自己就绝不在他做作业时看电视等等.
三、给予孩子相应的鼓励,激发孩子学习的兴趣.
不要一味的只是责怪孩子,这样只会使孩子失去信心.家长这时可以尝试改变自己对孩子的评价方式,以鼓励为主.比如：可以给孩子准备个闹钟,看孩子在规定的时间里能否完成作业,若完成就表扬,或是有点进步就表扬.如果作业多,可让孩子分段完成,中途休息一会儿,在孩子休息时帮着检查作业,比较一下完成作业的情况,要多给予表扬.孩子毕竟是孩子,他们都希望被表扬,哪怕只是口头上的表扬.这都能提高他们完成作业的积极性,逐步训练孩子在规定的时间内完成作业.得注意的是对孩子完成作业好的时候要表扬要具体、直接.比如,说:“听写20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了.”
四、向孩子介绍交错学习方法.
心理学研究证明,学习同一内容的时间过长会使学习效率大大降低.当孩子作业负担过重的时候,可让孩子学习运用交错学习的方法,即做一部分语文作业后,换做数学作业；完成一部分背诵、记忆作业后换做非记忆性作业.
五、设置一张时间表,
包括开始和结束的时间.
不要把时间安排在快要上床的时间,因为这时孩子可能已经困倦了.周末的作业最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再着急写.
六、鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”,和“我需要帮助的”.
家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分,
例如听写等. 这是在培养孩子的责任心和独立性.