阅读下面文章，完成问题。 童年的馒头 ①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 ②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。 ③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹
2019-04-30
阅读下面文章，完成问题。
童年的馒头 ①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
④那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？
⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！
⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。
（1）说说文章第一句话的作用。
（2）本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。
（3）文中哪些地方表明当时家境贫穷？
（4）请根据语境解释第⑤段中画线句子中加点词。
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
（5）怎样看待文中母亲的形象？
（6）“我”吃着娘蒸的大馒头，为什么哇的一声哭了？
（7）阅读全文，“我”的心里经过了哪些历程？
优质解答
（1）本题考查文章首段的作用分析．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等．结合本文内容来看，首段主要是引出对童年的回忆，从而引出下文．
（2）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺．本文内容可概括为：小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚．
（3）本题考查信息的筛选．解答此题在整体感知文本内容的基础上，根据自己的生活体验，将文中表现“我”家庭贫困的句子提取出来即可．如第②段中：六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；母亲起早摸黑挣工分；第⑤段中：“我”回家路上，三两口将馒头下肚，还没味出味；第⑩段中的妹妹大口大口地咬馒头，这些都是家贫的表现．
（4）本题考查文中关键词语含义的理解．解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义．“故伎重演”原义指老花招或老手法又重新施展．结合前后文内容可以看出，在这里指指尽管我极力控制，口水却越咽越多，肚子依然如故的叫，而且叫得越发厉害．
（5）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从“娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花．”可以看出母亲是一个任劳任怨的人；我吃完了学校发的馒头，“妈妈笑笑，没吭声”，还在领居面前为我遮掩，并淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”表现了母亲的宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心．
（6）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容分析判断．结合前后文内容可以看出，我之所以会哭出来，是因为看到母亲的作法，再想想自己的行为，内心无比的愧疚．
（7）本题考查人物情感的梳理．解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清事件发展的过程，从中找出有关人物的心理描写，体会人物在不同时段的不同心情即可．“学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头．我兴冲冲地对娘说”，可以看出我当时的兴奋； 我在路上忍不住吃了馒头，“我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神”，可见我当时的愧疚；在听了二丫娘的问话以及母亲的答话后，“二丫娘看着我，我慌乱地点点头”，表现我当时心里感到了懊悔；最后吃着母亲做的馒头，“妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了”，表现我明白了自己的错误，心里无比的自责．根据这一顺序整理作答即可．
答案：
（1）勾起回忆，引出下文．
（2）小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚．（4分）
（3）六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；母亲起早摸黑挣工分；“我”回家路上，三两口将馒头下肚，还没味出味；妹妹大口大口地咬馒头．（3分）
（4）指尽管我极力控制，口水却越咽越多，肚子叫的也越发厉害．（3分）
（5）任劳任怨，宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心．（4分）
（6）妈妈的言行令我愧疚不已，情不自禁．（3分）
（7）兴奋 愧疚 懊悔 自责（3分）
（1）本题考查文章首段的作用分析．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等．结合本文内容来看，首段主要是引出对童年的回忆，从而引出下文．
（2）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺．本文内容可概括为：小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚．
（3）本题考查信息的筛选．解答此题在整体感知文本内容的基础上，根据自己的生活体验，将文中表现“我”家庭贫困的句子提取出来即可．如第②段中：六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；母亲起早摸黑挣工分；第⑤段中：“我”回家路上，三两口将馒头下肚，还没味出味；第⑩段中的妹妹大口大口地咬馒头，这些都是家贫的表现．
（4）本题考查文中关键词语含义的理解．解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义．“故伎重演”原义指老花招或老手法又重新施展．结合前后文内容可以看出，在这里指指尽管我极力控制，口水却越咽越多，肚子依然如故的叫，而且叫得越发厉害．
（5）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从“娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花．”可以看出母亲是一个任劳任怨的人；我吃完了学校发的馒头，“妈妈笑笑，没吭声”，还在领居面前为我遮掩，并淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”表现了母亲的宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心．
（6）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容分析判断．结合前后文内容可以看出，我之所以会哭出来，是因为看到母亲的作法，再想想自己的行为，内心无比的愧疚．
（7）本题考查人物情感的梳理．解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清事件发展的过程，从中找出有关人物的心理描写，体会人物在不同时段的不同心情即可．“学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头．我兴冲冲地对娘说”，可以看出我当时的兴奋； 我在路上忍不住吃了馒头，“我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神”，可见我当时的愧疚；在听了二丫娘的问话以及母亲的答话后，“二丫娘看着我，我慌乱地点点头”，表现我当时心里感到了懊悔；最后吃着母亲做的馒头，“妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了”，表现我明白了自己的错误，心里无比的自责．根据这一顺序整理作答即可．
答案：
（1）勾起回忆，引出下文．
（2）小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚．（4分）
（3）六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；母亲起早摸黑挣工分；“我”回家路上，三两口将馒头下肚，还没味出味；妹妹大口大口地咬馒头．（3分）
（4）指尽管我极力控制，口水却越咽越多，肚子叫的也越发厉害．（3分）
（5）任劳任怨，宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心．（4分）
（6）妈妈的言行令我愧疚不已，情不自禁．（3分）
（7）兴奋 愧疚 懊悔 自责（3分）