为了上好一节数学课,我认为应该注意以下几点：
一、 明确目标
二、 更新教学观念
教师要把过去那种单纯教师解释教材,学生从教师的讲解中学习的模式,转变为学生与教师共同参与、共同学习.在教学的教学过程中,教师不应成为指挥者,而应成为一个平等的参与者.学生应该成为教学活动中的主体,教师则应成为学生学习的促进者,而并非单纯的知识传授者.教师应十分关注学生的学习过程,向学生展示知识的发生发展过程.学生经过亲身感知和体验后,有利于知识的理解和进一步的巩固和掌握.教师多给予学生操作实践的机会,多提供一些丰富的素材,使学生可以亲身体验一下成功和失败.
每一位学生因智力水平、经验、背景等不同,学习数学的方法、接受能力等方面会有一定的差异.学生之间的差异是客观存在的.教师应承认学生的差异,并向不同程度的学生提出有差别的学习要求,而不是让每一位学生都拥有完全一样的数学知识和数学水平.
教师在教学过程中,要经常给学生提供合作与交流的机会,使学生在交流的过程中也能够学习别人的方法和思路,从而使学生学会从不同角度去思考问题和解决问题,逐步养成与别人合作交流的学习习惯.
学习知识来源于实践生活,但它又高于实践生活,这样数学知识就具有一定的抽象性.由于小学生的实践生活知识的欠缺,这就决定着小学生不可能一次性地完全掌握和理解数学知识,而是需要经过几次的思考、研究后才能对数学知识有一个清晰的认识.因此,教师在教学过程中要适时帮助和引导学生,更好和更快地理解和掌握所学的数学知识.
三、 创造宽松的学习环境
学时只有在宽松的学习环境中,才能使自己的主观能动性得到发挥.学生在宽松的环境中学习,才能够使思维活跃,才能大胆质疑.课堂教学中要增加学生自主学习的时间,但这不意味着放任自流.多给学生提供积极思考、主动探索与合作交流的机会,使学生能够有更多的亲身体验和感知.
四、 重视现代化教学手段
多媒体作为一种较为普及的电教工具,具有简单易行、生动形象、信息量大的特点.利用这一电教工具,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生了解一些抽象概念和现象,提高教学效率.尽管现代化教学手段具有诸多便利之处,但是黑板是必要的,而且要明白现代化教学手段只是辅助性的工具,不要喧宾夺主.
五、 激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师.由此,培养学生的学习兴趣,是调动学生学习的积极性和主动性,提高教学成绩的一个很好的措施.数学源于生活,过去的教学中,我们使数学脱离生活实际,凌驾于生活之上,使学生认为学习数学用处不大,感到和枯燥很乏味,因而学生久而久之失去了兴趣和热情.这就需要我们教师让学生重新认识数学,引导他们发现和感知数学在实际生活中的应用,从而激发学生学习数学的兴趣和热情.为此,教师应从教材特点出发,结合现实生活实际,引领学生感知和数学的实际应用,使学生认识到生活中处处有数学,使学生亲身感受学习数学的重要性. 为了上好一节数学课,我认为应该注意以下几点：
一、 明确目标
二、 更新教学观念
教师要把过去那种单纯教师解释教材,学生从教师的讲解中学习的模式,转变为学生与教师共同参与、共同学习.在教学的教学过程中,教师不应成为指挥者,而应成为一个平等的参与者.学生应该成为教学活动中的主体,教师则应成为学生学习的促进者,而并非单纯的知识传授者.教师应十分关注学生的学习过程,向学生展示知识的发生发展过程.学生经过亲身感知和体验后,有利于知识的理解和进一步的巩固和掌握.教师多给予学生操作实践的机会,多提供一些丰富的素材,使学生可以亲身体验一下成功和失败.
每一位学生因智力水平、经验、背景等不同,学习数学的方法、接受能力等方面会有一定的差异.学生之间的差异是客观存在的.教师应承认学生的差异,并向不同程度的学生提出有差别的学习要求,而不是让每一位学生都拥有完全一样的数学知识和数学水平.
教师在教学过程中,要经常给学生提供合作与交流的机会,使学生在交流的过程中也能够学习别人的方法和思路,从而使学生学会从不同角度去思考问题和解决问题,逐步养成与别人合作交流的学习习惯.
学习知识来源于实践生活,但它又高于实践生活,这样数学知识就具有一定的抽象性.由于小学生的实践生活知识的欠缺,这就决定着小学生不可能一次性地完全掌握和理解数学知识,而是需要经过几次的思考、研究后才能对数学知识有一个清晰的认识.因此,教师在教学过程中要适时帮助和引导学生,更好和更快地理解和掌握所学的数学知识.
三、 创造宽松的学习环境
学时只有在宽松的学习环境中,才能使自己的主观能动性得到发挥.学生在宽松的环境中学习,才能够使思维活跃,才能大胆质疑.课堂教学中要增加学生自主学习的时间,但这不意味着放任自流.多给学生提供积极思考、主动探索与合作交流的机会,使学生能够有更多的亲身体验和感知.
四、 重视现代化教学手段
多媒体作为一种较为普及的电教工具,具有简单易行、生动形象、信息量大的特点.利用这一电教工具,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生了解一些抽象概念和现象,提高教学效率.尽管现代化教学手段具有诸多便利之处,但是黑板是必要的,而且要明白现代化教学手段只是辅助性的工具,不要喧宾夺主.
五、 激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师.由此,培养学生的学习兴趣,是调动学生学习的积极性和主动性,提高教学成绩的一个很好的措施.数学源于生活,过去的教学中,我们使数学脱离生活实际,凌驾于生活之上,使学生认为学习数学用处不大,感到和枯燥很乏味,因而学生久而久之失去了兴趣和热情.这就需要我们教师让学生重新认识数学,引导他们发现和感知数学在实际生活中的应用,从而激发学生学习数学的兴趣和热情.为此,教师应从教材特点出发,结合现实生活实际,引领学生感知和数学的实际应用,使学生认识到生活中处处有数学,使学生亲身感受学习数学的重要性.