同化的概念是什么啊？它如何运用到小学数学的教学当中？在小学数学教学中，如何运用同化？
2019-04-30
同化的概念是什么啊？它如何运用到小学数学的教学当中？在小学数学教学中，如何运用同化？
优质解答
概念同化，指以定义形式直接向学习者揭示新概念的共同关键特征,学习者利用原有认知结构中的适当观念,理解新概念,把其纳入原有的认知结构中,从而获得新概念的意义的过程。学生的大部分概念是以这种形式获得的。 同化论，强调新旧知识的相互作用涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式；强调概念和命题的不断分化和综合贯通；强调原有知识的巩固及教材由一般到个别的循序组织。 实际应用中，要了解学生对新旧知识的掌握程度及接受能力，用耳熟能详的“已知”内容去教导“未知”内容。
概念同化，指以定义形式直接向学习者揭示新概念的共同关键特征,学习者利用原有认知结构中的适当观念,理解新概念,把其纳入原有的认知结构中,从而获得新概念的意义的过程。学生的大部分概念是以这种形式获得的。 同化论，强调新旧知识的相互作用涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式；强调概念和命题的不断分化和综合贯通；强调原有知识的巩固及教材由一般到个别的循序组织。 实际应用中，要了解学生对新旧知识的掌握程度及接受能力，用耳熟能详的“已知”内容去教导“未知”内容。