（1）据材料一“他上台执政后，大刀阔斧地进行改革，主张学习中国隋唐的先进文化，推动社会的进步．”可知，材料一中的“他”是孝德天皇，这是孝德天皇进行的大化改新．646年，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇仿行隋唐制度颁布改新诏书，史称“大化改新”．大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志．
（2）据材料二“他率先在其作品中抨击天主教会的种种罪恶，谴责了统治阶级的腐败和贪婪，引领欧洲由旧时代走向新时代．”可知，材料二中的“他”是但丁．但丁是意大利文艺复兴的先驱，代表作《神曲》，明确表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评，但丁被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人．
（3）据材料三“他，成也战争，败也战争，从1799年发动政变，建立法兰西第一帝国，再到他1815年退位，被放逐到圣赫勒拿岛，其整个一生几乎都是在战争中度过的．”可知，材料三中的“他”是拿破仑．拿破仑上台后，对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》，树立了资产阶级的立法规范；对外打败反法同盟的入侵，扩大了法国的疆域．
（4）根据以上三位人物的历史活动可知，孝德天皇、但丁和拿破仑的历史活动促进了社会的进步，推动了人类历史的发展．
故答案为：
（1）孝德天皇；大化改新；这次改革是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志．
（2）但丁；《神曲》；文艺复兴运动的先驱（旧时代的最后一位诗人，也是新时代的最初一位诗人）
（3）拿破仑．对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》；对外打败反法同盟的入侵，扩大了法国的疆域．
（4）他们的历史活动促进了社会的进步（或：他们的历史活动推动了人类历史的发展）． （1）据材料一“他上台执政后，大刀阔斧地进行改革，主张学习中国隋唐的先进文化，推动社会的进步．”可知，材料一中的“他”是孝德天皇，这是孝德天皇进行的大化改新．646年，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇仿行隋唐制度颁布改新诏书，史称“大化改新”．大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志．
（2）据材料二“他率先在其作品中抨击天主教会的种种罪恶，谴责了统治阶级的腐败和贪婪，引领欧洲由旧时代走向新时代．”可知，材料二中的“他”是但丁．但丁是意大利文艺复兴的先驱，代表作《神曲》，明确表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评，但丁被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人．
（3）据材料三“他，成也战争，败也战争，从1799年发动政变，建立法兰西第一帝国，再到他1815年退位，被放逐到圣赫勒拿岛，其整个一生几乎都是在战争中度过的．”可知，材料三中的“他”是拿破仑．拿破仑上台后，对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》，树立了资产阶级的立法规范；对外打败反法同盟的入侵，扩大了法国的疆域．
（4）根据以上三位人物的历史活动可知，孝德天皇、但丁和拿破仑的历史活动促进了社会的进步，推动了人类历史的发展．
故答案为：
（1）孝德天皇；大化改新；这次改革是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志．
（2）但丁；《神曲》；文艺复兴运动的先驱（旧时代的最后一位诗人，也是新时代的最初一位诗人）
（3）拿破仑．对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》；对外打败反法同盟的入侵，扩大了法国的疆域．
（4）他们的历史活动促进了社会的进步（或：他们的历史活动推动了人类历史的发展）．