同济高数六版 107页例6的最后三行是什么意思?（第二章第四节例6）求完y的导数为什么还分类讨论原式子?例：求y=√[(x-1)(x-2)/(x-3)(x-4)]对数求导以后教科书在后面讨论x＜1,y=√[(1-x)(2-x)/(3-x)(4-x)]2
2019-05-30
同济高数六版 107页例6的最后三行是什么意思?（第二章第四节例6）
求完y的导数为什么还分类讨论原式子?
例：求y=√[(x-1)(x-2)/(x-3)(x-4)]
对数求导以后
教科书在后面讨论
x＜1,y=√[(1-x)(2-x)/(3-x)(4-x)]
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确定根号里面的数大于等于0
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